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;教学流程;
2、有感情地诵读诗歌,感受诗歌内容;教学重点;教学过程;二、预学展示;忧郁:;2、作者介绍;3、主要作品;4、写作背景;5、文体知识;三、朗读诗歌,感受节奏;四、品读诗歌,领悟诗意;2、题目“假如生活欺骗了你”,“欺骗”的含义是什么?;3、假如生活欺骗了你,诗人给予了怎样的叮嘱?;4、为什么作者说“假如生活欺骗了你,不要悲伤,不要心急”?;5、如何理解“而那过去了的,就会成为亲切的怀恋”这两句诗的含义?;6、诗人在诗中阐明了怎样的人生态度?;7、这首诗可以送给什么人?作者认为“假如生活欺骗了你”时该怎么做?;8、谈谈你从这首诗中受到的启发。;五、细
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