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教学设计
探究唾液对淀粉的消化作用
设计思路：
1.本实验是七年级下册要求学生学会的一个探究活动，在实验教
学中占据着非常重要的作用地位。因此，本探究活动本着面向全
体学生的原则，我采用“分组探究”的模式进行活动，把学生分
成三人组：一人制备馒头碎屑；一人收集唾液；一人进行水温的
调节与控制。然后共同实验，从而培养学生的主动参与的团结协
作精神。
2.实验探究的一般步骤是七年级上册已经学习和掌握的知识。因此，
我按照实验探究的一般过程来设计教学流程。
教学过程：
一．
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