中小学部编八下语文[精]《回延安》教案3教学设计资料教育教学资料整理.docxVIP

《回延安》教案

教学目标

1．熟读诗歌，品味生动优美的语言。

2．了解“信天游”的特点并学习其形式。

3．体会诗人对延安的深情厚谊。

教学重难点

重点：

1．朗读背诵诗歌，了解“信天游”的特点。

2．体会诗人对延安的深情厚谊。

难点：

品味生动优美的语言，学习“信天游”的形式。

教学时间

1课时

教学过程

一、导入新课

展示延安的图片，导入新课。

由于国民党的疯狂围剿，中国共产党被迫开始长征，而延安就是中央红军万里长征的最终落脚点。从1935年到1948年，延安一直是中共中央所在地。这13年间，延安经历了抗日战争、解放战争。在战争年代里，延安为我们留下了宝贵的精神财富，那就是一直影响着中国几代人的三种精神：自力更生，艰苦奋斗，实事求是。

延安在中华民族历史上曾经写下辉煌的一页。诗人贺敬之曾经在延安学习和生活过六年，时隔10年后诗人重回延安，采用信天游的形式写下了这首诗《回延安》。今天，我们一起来学习贺敬之写的《回延安》，体会诗人对延安的深厚感情。

二、课前预习

1．作者作品。

贺敬之，现当代诗人、剧作家。山东峄县（今枣庄市）人。1940年到延安，进入鲁迅艺术文学院学习。1945年，与丁毅合作创作了歌剧《白毛女》，主要诗歌集有《朝阳花开》《乡村的夜》《放歌集》《雷锋之歌》《贺敬之诗选》等。

2．写作背景。

1956年作者参加西北五省（区）青年造林大会，回到阔别十年的延安，看到延安的巨大变化，无限兴奋喜悦，因此写了这首诗，抒发了对延安的深切怀念，对党和人民的无限热爱。当时诗人打算写几篇报告文学和一点新闻报道，青年大会要举行一个联欢晚会，说要诗人出个节目，于是诗人就采用了最具地方特色的“信天游”的格式写了这首诗。

3．文体知识。

信天游，也叫“顺天游”，流行于陕北的一种民歌，两行一节，上下句押韵，一节一韵，诗行错落有致，读来高亢悠远。有的一节表达一个简单独立的意思，有的几节构成一组，表达比较复杂的意思。信天游形式自由，常用来抒情、亦可叙事。注意运用“比兴”手法，贴切、自然，增强了诗的音乐性；联想丰富，感情深切。

信天游是流传在中国西北广大地区的一种民歌形式。它是一部用老镢镌刻在西北黄土高原上的传世巨著，是黄坡黄水之间的一朵奇葩。

三、听范读

播放课文朗读音频。要求：注意听读，把生字词圈点出来，结合注释，读准字音。

参考

搂定（lǒu）脑畔（pàn）糜子（méi）油馍（mó）

几回回：一回又一回。

登时：即刻。

四、初读诗

诗人贺敬之曾经在延安生活和学习过五年，时隔10年后诗人重回到延，当他回到延安的时候，他的思想感情有哪些变化？

请有感情地朗读这首诗，用简洁的语言理清思路，体会作者的感情变化。

参考

（一）回延安，激动满情怀????兴奋

（二）忆延安，圣地养育我????感激

（三）话延安，欢聚话今昔????喜悦

（四）看延安，旧貌换新颜????赞颂

（五）祝延安，圣地大贡献????热爱

五、再读诗

一首好诗，少不了精彩的语言，现在请选择你喜欢的一部分有感情地朗读。

1．圈出你喜欢的好词、好句子，说说喜欢的理由，并与大家分享你理解的表达效果或蕴含的情感。（学生自主合作，教师引导）

可参考使用“????（词语、句子）写（用）得好，写出了/表现了/突出了?????????。”的句式进行表述。

示例：题目中的这个“回”用得好，“回”意味着重新到过去生活过的地方，容易使人联想到回家、回乡，重返自己的精神家园，写出了诗人和延安的密切关系。另外，这首诗，紧扣一个“回”字，写出了回延安的过程；并以此为线索，抒发了对延安的热爱和歌颂。

预设

（1）第一部分“心口呀莫要这么厉害地跳∕灰尘呀莫把我眼睛挡住了……”两句中，“莫要”和“莫把”这两个词语用得好，“莫要”表现了心脏的剧烈跳动，“莫把”，表现出诗人急欲望见延安的心情，抒发了诗人急欲回到延安、行近延安万分激动的感情。

（2）第一部分中一连串的动词“抓”“贴”“搂”“扑”用的好，它们生动、形象、传神地写出了诗人踏上延安土地时的激动以及与亲人重逢时的喜悦。

（3）“革命的道路千万里，/天南海北想着你”写得好，直接写出了自己离开延安后的思念之情。

（4）“千声万声呼唤你，/——母亲延安就在这里！”写得好，把延安比作母亲，不断呼唤，用称呼揭示延安和“我”的关系，直接写出了对延安的思念之情。

小结：诗歌在抒情方式上，既有直接抒情，又有间接抒情，或用动词，或描写，使感情抒发既酣畅淋漓，又生动形象，具有很强的感染力。

2．诗中运用了哪些修辞手法？小组合作品析其中的表达效果。

参考“根据从???????????诗句中的可知，采用??????（修辞手法），写出了/表现了/突出了???????????????。”形式进行表述。

示例：“杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招”，从主观感