2025年教师招聘教师资格初中历史试讲稿部编七年级23篇.docx

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七上（12）

第4课西周的分封制

同学们，我们山东省的车牌号有一个共同的字，大家能说出来吗？（鲁）鲁，是我们山东省的简称，其实，我们山东，也叫齐鲁大地。那么，为什么山东省和齐鲁两个字有关呢？这就涉及到我们今天要讲的这节课“西周的分封制”。

（板书：寻源分封）刚刚我们学到，周武王在公元前1046年推翻了商朝的统治，建立了周朝，史称西周。西周的国土面积比夏商两朝的面积都要大，而且，这个时候，西周刚刚建立，还有许多地方发生叛乱，那么，面对如此广阔的疆土，周王该怎样来治理国家呢？

如果你是周王，你会怎么办？有的同学说，我会在各地驻扎军队，有的同学说，我要在各地安置官吏，有的同学说了，我会把自己信任的人派到各地去看守。这就与周王想到一起去了，于是，西周实行了分封制。那么，什么是分封制呢？下面我们就走进分封制，探寻他的内容。（板书：走进分封）在打天下的过程中，一批功臣开始出现，打下天下后，这批功臣是不是需要奖赏？而且，自己同宗族的亲戚是不是需要同享富贵？而且，为了显示政权的合法性，减少叛乱反抗，也需要安抚前朝的贵族。于是，周王就把自己的宗亲和一批功臣分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，拱卫周王室，这又叫授民授疆土。诸侯的权力是谁给的？（周王）那么，我们都知道，直到今天也是这样，由谁产生对谁负责，他们需不需要对周王履行义务？义务是什么呢？（向周王进纳贡物，并服从周王调兵）那么，主要的诸侯国有哪些呢，它们分布在什么地方呢？大家根据课本P21，找一找答案。（燕国，分布在渤海沿岸，位置最北；吴国在现在浙江，位置最南；还有齐国和鲁国，在山东地区，宋国在当今河南一带，还有晋国，在黄河附近，今陕西一带。）

在这些分封的诸侯中，姬姓也就是周王的宗亲有40人。而东部沿海地区，由于屡次发生叛乱，周王就把两个最得力的人分封到了这里，周公的儿子伯禽被封在鲁，都城是曲阜，而大家比较熟悉的姜太公姜尚被封在了齐，都城是营丘（也就是现在的山东临淄），这就是我们上课开始说的齐国与鲁国的由来。其中，宋国是纣王的兄微子启的封地，都城是商丘。

那么，分封制是怎样运行的呢？诸侯除了有管理土地和人民的权力，还可以在自己的封土内实行再分封，他分封的对象，就叫做卿大夫，卿大夫也可以再分封，对象就叫做士，但是，士不可以再分封了，他是最底层的贵族。（天子、诸侯、卿大夫、士）这样一个金字塔型的结构，大家能不能在课本P22上填写途中人物相应的身份呢？（板书：天子、诸侯、卿大夫、士、平民、奴隶）

分封制有哪些影响呢，下面，我们追评分封。（板书：追评分封）三字经中说，“周武王，始诛纣，八百载，最长久”。通过分封，是不是达成了周王一开始的设想？稳定了当时的统治秩序，加强了对国土的控制。

但是分封制真的没有弊端吗？我们通过分封示意图，会发现，诸侯有很大的权力和独立性，随着分封的进行，后来分封的诸侯对周王室还有没有向心力？春秋时期，楚庄王带兵北伐，以朝拜的借口向周天子的使者询问九鼎的重量大小，有夺取周王朝天下的形势。这说明，分封制后来也有很大的消极作用，这也是造成春秋时期分裂割据的重要原因。

我们知道，周武王是在赢得人心的基础上得到的天下，但他的后人却渐渐忘掉了自己的初心。由于西周后来统治者也开始政治腐败，社会矛盾激化。公元前841年，周厉王与民争利，引起国人暴动。公元前771年，西周被犬戎族所灭，周平王东迁洛邑，史称东周。

民心是最大的政治，正义是最强的力量。“船的力量在帆上，人的力量在心上。”政治清明、人心所向，天下大治。政治腐朽，人心背离，天下大乱。得人心者得天下，从来不是一句空话。

第5课青铜器的高超工艺

各位同学，大家在游览博物馆的过程中，有没有注意到其中的青铜器？老师也给大家展示几幅青铜器的图片，大家能不能说一说，你对青铜器的印象？（精美壮观，有艺术性，花纹细致，形状多样）今天，我们就一起走进青铜世界。（板书：青铜印象）

通过之前的学习，我们知道，在原始社会时期，我们用的是什么材质的工具？（石器）无论是打制石器还会是磨制石器，他的制作是不是非常粗糙，实用性很差？那么，随着青铜器的出现，石制工具开始渐渐淡出历史舞台。这是不是一种进步？尤其是生产力的进步？大家知道，青铜是什么吗？青铜是一种合金，铜锡铅按照一定比例，混合而成。有的同学会问，为什么不用铁呢？因为，铁的熔点高达1500摄氏度，而青铜是一种合金，他的熔点在1000度左右。由于当时的工艺还是比较落后，还不能冶炼铁。

那么，青铜器是什么时候有的？（铜器在原始社会后期就已经出现了，到了商朝之后，青铜器的数量增多。）青铜器有很多类型，大家来看课本P26，大家有没有想过，他们是做什么用的呢？（酒器，食具，酿酒的，盛放食物的）青铜器最开始是用作食器，类似于现在大家吃饭用的碗。既然可以用来吃饭，那么，青铜器还可以用来