第三课+订约履约++诚信为本 学案- 高中政治统编版选择性必修二法律与生活.docxVIP

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课题第三课订约履约诚信为本

【教学目标】1.简述合同的含；，理解合同的主要内容和违约责任；了解合同订立的程序。2明确合同履行的要求；熟悉违约责任及其承担方式。

【核心素养】1科学精神：通过评估合同对于市场交易的意义，阐述承担社会责任、促进社会和谐的意义，把握合同违约的责任承担方式，能辨识和分析不同信息和观点，树立科学精神。

2.公共参与：通过明确合同的签订程序、对比不同类型合同的作用，合同履行的要求，增强公共参与意识和能力。

【教学重点】意思表示；正确理解违约责任。

【教学难点】意思表示；合同的生效；要约和要约邀请。

【教学方法】思维导图法议题探究式

【教学过程】第一部分课前预习导学（阅读22到31页文字，完成预习）

含义：是民事主体之间、、民事法律关系的协议。

什么是种类：、、、

合同调整范围：

与生活：

为什么对个人：充分体现市场交易者的和。

订立合同对社会：1通过满足市场交易者的特定需求，有利于，

从而增加整体的；2促成市场交易者相互合作，

形成。

如何原则：、、、、、

订立。

合同：希望与他人的意思表示。（要约人）

合同过程：受要约人

合

同

合同内容违反、和，可导致合同无效。

效力、、才是有效合同。

合同形式影响合法：优点缺点。适合、

权益能否顺利实现、权利义务关系。

：特点、。适合、

、权利义务关系。

有约必守履行合同：合同当事人按照实现各自的行为。

履行合同关键是。

如何履行当事人按照约定。

当事人遵循，根据合同的、、

履行等义务。

当事人履行义务时，对方当事人。

除法律规定外，单方面变更或解除合同，为。

违约种类：、、、(恶意毁约)履行义务。

违约违约的承担方式：、、、

有责、等。

违约免责：当事人约定的或。全部或部分免责。

第二部分课堂展示探究

[议题探究一]阅读22页材料，分析存在哪些合同关系？

[议题探究二]阅读24页材料，分析讨论：如何订立合同？

[议题探究三]阅读30页材料，分析讨论：如果违约怎么办？哪些方式承担？

第三部分课堂反馈检测

从近三年增加的民事案件的具体案由来看，增加数量最多的是合同纠纷。2019年《最高人民法院公报》刊登案例裁判要旨汇总指出：合同法从维护公平竞争、保护弱者利益出发，对格式条款重新进行了规范。据此回答1~2题。

1.甲有一批货要交付丙，于是甲和乙签订了一份运输合同，双方约定