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关爱留守儿童志愿服务活动总结【7篇】

关爱留守儿童志愿服务活动总结（精选篇1）

五星镇中心学校是一所农村学校，随着农民外出务工的增多，

“留守儿童”这一特殊群体随之越来越多。为更好地关爱留守儿

童，给他们营造一个健康成长的学习生活环境，我校按照留守儿

童之家的工作要求，从校区实际出发，做了一些探索，现将工作

总结如下：

一、召开家长会，摸清情况

每学期开学初，学校以班为单位召开家长会，会上除了向家

长汇报学校的工作情况，另一项主要工作就是向家长了解学生的

监护情况。有的学习无人管理，出现疑难问题缺乏指导；有的对

学习没有兴趣，成绩普遍不理想；有的心理不太健康，情绪波动

大；有的行为习惯差，常有违纪现象。为切实解决留守儿童教育

问题，让他们更好地融入学校大家庭，我们成立了关爱留守儿童

之家，开展关爱留守儿童工程。

二、成立关爱小组，加强领导

为加强对留守儿童工作的统一领导、管理及跟踪工作，成立

了关爱留守儿童领导小组。形成了以校长亲自挂帅，副校长负责

对留守儿童的安全法制教育，总辅导员负责对留守儿童的思想教

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育，班主任负责对留守儿童的学习教育及生活教育等。确保关爱

留守儿童活动顺利开展，这样有利于提高留守儿童的自我管理，

自我保护和自我调节的能力。

三、营造氛围，健全制度，开展活动

1、营造关爱氛围，感受温暖

学校将关爱“留守儿童”工作作为师德建设的一个重要组成，

在校园内、在家访中，在班级内、在团支部中对“留守儿童”充

分关注，对他们的学习、生活给予关心，全校师生营造了关爱留

守儿童的良好氛围，尊重“留守儿童”的人格，滋润了他们渴望

爱的心灵，达到让留守儿童进得来、留得住、学得好，真正让他

们感受到学校、班级集体这个大家庭的温暖。

2、健全关爱制度，明确责任

为了让确保关爱留守儿童工作落到实处，我校制定了一系列

的管理制度，有《关爱留守儿童帮扶制度》等。

3、开展关爱活动，快乐成长

学校制定了留守儿童工作实施方案，开展关爱活动，加强对

留守儿童的特殊关心和监护，全方位关注留守儿童的健康成长。

在校园里做到对“留守儿童”三个优先：“学习上优先辅导，生

活上优先照顾，活动上优先参加。”为留守儿童创设了良好的学

习生活环境。

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留守儿童之家活动室定期开放。在学校少先大队的统一组织

下，孩子们可以在留守儿童活动室自主阅读自己喜欢的图书、展

示自己的书画作品、组织小组讨论、开展合作学习，与教师、同

学合作交流，共同进步，留守儿童之家活动室真正成了儿童学习

活动的乐园。

关爱留守儿童志愿服务活动总结（精选篇2）

根据我校留守儿童暑期活动中心实施方案，为广大留守儿童

创造一个陶冶情操的阳光驿站、发展个性的丰厚沃土、快乐成长

的温馨家园。现总结如下。

一、初步成效。

我校以帮助留守儿童心灵健康成长为宗旨，以动员组织社会

力量关爱留守儿童身心全面发展为重点，以弥补留守儿童情感缺

失、促进心理健康成长为内容，坚持“动真情、想实招、办实事、

求实效”原则，深入开展留守儿童心理健康关爱行动，为留守儿

童健康、快乐、平等、和谐的成长创造良好环境和有利条件。取

得了一定成绩，具体体现在以下几方面：

1、提高了留守儿童心理素质。开发留守儿童心理潜能、培养

健康心理品质、预防心理疾病、促进人格健全发展。增强了留守

儿童在学习、生活、人际交往和自我意识等方面的心理适应、自

我调节、适当求助、健康成长的能力，促进了留守儿童身心全面

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健康成长。

2、有效地推进了学校心理健康教育工作，在政策、环境、师

资等相关方面形成长期运作、效果明显、切实可行的留守儿童心

理健康关爱行动工作机制。

3、深入留守儿童之家建设，在进一步做好“留守儿童之家”

建设的基础上，更加注重留守儿童的心理健康，把学校的留守儿

童之家初步建成了留守儿童幸福、温暖的大家庭。

4、进一步加强和推进了团支部、教务处、少先队组织在学校

素质教育中的工作力度，把心理健康教育作为素质教育的重要内

容纳入了学校教育教