苏教版九年级下江城子词析.docxVIP

苏教版九年级下江城子词析

一、教学内容

本课节选自苏教版九年级下册的《江城子·密州出猎》，是宋代文学家苏轼的作品。词作以豪放的笔触描绘了作者在密州出猎的壮观场面，抒发了作者报国之志和强国之愿。本课的教学内容主要包括对词的背景介绍、词句的解析、情感的体会以及写作特色的分析。

二、教学目标

1.通过学习，使学生了解苏轼的生平和创作背景，理解词作的内容和意境。

2.培养学生对古典诗词的鉴赏能力，提高学生的文学素养。

3.通过本课的学习，激发学生的爱国情怀，培养学生的报国之志。

三、教学难点与重点

重点：理解词作的内容和意境，体会作者的情感。

难点：对词中一些典故和写作手法的理解，以及对作者情感的把握。

四、教具与学具准备

教具：多媒体教学设备

学具：课本、笔记本、文具

五、教学过程

1.导入：以我国古代狩猎文化为背景，引入本课的学习。

2.生字词讲解：对词中出现的生僻字词进行讲解，确保学生能够理解词的基本内容。

3.内容解析：分析词的结构，讲解词句的含义，引导学生理解词作的内容和意境。

4.情感体会：通过反复朗读，引导学生体会作者的情感，感受词作的豪迈气势。

5.写作特色分析：分析苏轼的写作特色，引导学生认识词作的艺术魅力。

六、板书设计

板书设计如下：

《江城子·密州出猎》

苏轼

背景：密州出猎

内容：描绘壮观场面

意境：豪迈、激昂

情感：报国之志、强国之愿

写作特色：用词豪放、气势磅礴

七、作业设计

1.熟读并背诵《江城子·密州出猎》。

2.分析《江城子·密州出猎》的写作特色，写一段赏析文字。

3.结合自己的生活体验，谈谈对《江城子·密州出猎》中“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的理解。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课通过讲解、朗读、赏析等方式，使学生对《江城子·密州出猎》的理解更深入，对苏轼的写作特色有了更清晰的认识。但在情感体验方面，部分学生可能还未能充分感受到词作的豪迈气势，需要在今后的教学中加以引导和培养。

拓展延伸：

引导学生阅读苏轼的其他词作，如《念奴娇·赤壁怀古》、《水调歌头·丙辰中秋》等，进一步了解苏轼的文学成就，提高学生的文学素养。同时，可以组织学生进行古诗词创作尝试，激发学生的创作潜能。

重点和难点解析

一、教学内容细节重点关注

1.苏轼生平和创作背景：苏轼，字子瞻，号东坡居士，是北宋时期的文学家、政治家、艺术家和思想家。他曾经历过北宋政治斗争的起伏，但依然保持着对国家和人民的深切关怀。本课的词作《江城子·密州出猎》正是他在政治生涯低潮时期创作的代表作之一，反映了他的报国之志和强国之愿。教学中需引导学生了解苏轼的生平遭遇和创作背景，帮助学生更好地理解词作的情感内涵。

2.词句解析：词作中的“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”句，运用了丰富的意象和比喻，展现了作者报国之志的豪迈。教学中需引导学生分析这一句中的意象和修辞手法，理解其深层含义。

3.情感体会：词作中蕴含着作者强烈的爱国情感和忧国忧民的情怀。教学中需通过反复朗读、情景再现等方式，引导学生深入体会作者的情感。

二、重点难点细节补充和说明

1.苏轼生平和创作背景：苏轼是北宋时期的一位多才多艺的文学家，他的诗词作品在文学史上具有重要地位。然而，他的生平遭遇却颇为坎坷。他曾因直言进谏而被贬，但依然保持着对国家和人民的深切关怀。本课的词作《江城子·密州出猎》正是他在政治生涯低潮时期创作的代表作之一，反映了他的报国之志和强国之愿。通过讲解苏轼的生平遭遇和创作背景，可以帮助学生更好地理解词作的情感内涵。

2.词句解析：词作中的“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”句，运用了丰富的意象和比喻。其中，“挽雕弓如满月”形象地描绘了作者拉弓射箭的英姿，表现出他的英勇和力量；“西北望”则暗示了作者对边疆安危的关切；“射天狼”则寓意着作者希望消除国家边疆的威胁，实现国家的安定和强盛。通过分析这一句中的意象和修辞手法，学生可以更好地理解其深层含义。

3.情感体会：词作中蕴含着作者强烈的爱国情感和忧国忧民的情怀。在教学中，可以通过反复朗读、情景再现等方式，引导学生深入体会作者的情感。例如，可以引导学生想象苏轼在密州出猎的场景，感受他英勇豪迈的气概；同时，也可以引导学生思考苏轼在词作中所表达的忧国忧民之情，理解他对国家未来的关切和报国之志。通过深入体会作者的情感，学生可以更好地理解词作的主题和意境。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲解苏轼的生平遭遇和创作背景时，教师应运用生动、富有感染力的语言，以引起学生的兴趣和共鸣。在解析词句时，语调需保持稳定，以展现词作深厚的内涵。

2.时间分配：本节课的时间分配可采取“沙漏法”，即给每个环节分配一定的时间，如生字词讲解5分钟，内容解析10分钟，情感体会10分钟，写作特色分析5分钟，课堂小结