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《非学前教育专业幼儿教师专业发展的个案研究》
一、引言
随着社会对幼儿教育质量的关注度不断提高，幼儿教师的专业发展显得尤为重要。在众多幼儿教师中，非学前教育专业出身的教师在教育实践中占据一定比例。本文旨在通过一个非学前教育专业幼儿教师的个案研究，分析其专业发展的历程、策略和效果，以期为非专业背景的幼儿教师提供参考，为他们的专业成长贡献一定的经验和启示。
二、研究背景与个案选择
本研究的个案是一名幼儿园的骨干教师，非学前教育专业出身，在教学生涯中不断追求专业成长。她所在的幼儿园在当地享有较高的声誉，教师队伍素质较高，为该教师提供了良好的专业发展环境。本研究将重点关注该教师在教学生涯中的专业发展历
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