[初中化学]我们周围的空气课件+九年级化学人教版（2024）上册.pptxVIP

课题1我们周围的空气

空气的研究历史

1/5氧气4/5氮气

1894年

氮气的来源

氮气的密度

用含有氮元素的物质分解出来

1.2505g/L

从空气中分离出来

1.2572g/L

除了氮气和氧气以外，空气中应该还存在有一种密度比较大的气体。

英国物理学家沃尔特.雷利

空气的研究历史

时间

气体名称

1892年

氩气[Ar]

1895年

氦气[He]

1898年

氪气[Kr]、氖气[Ne]、氙气[Xe]

1908年

氡气[Rn]

惰性气体稀有气体

空气的研究历史

成分

体积分数

氮气[N₂]

氧气[0₂]

0.94%

二氧化碳[CO₂]

其他气体和杂质

0.03%

氧气

1%

空气体积分数

空气的组成

氮气

①空气②红磷[P]③五氧化二磷[P₂O₅]

④海水⑤二氧化碳[CO₂]⑥食盐水⑦白酒

⑧雪碧⑨氧气[0₂]⑩氮气[N₂]

物质的简单分类

①空气②红磷[P]

④海水③五氧化二磷[P₂O₅]

⑥食盐水⑤二氧化碳[CO₂]

⑦白酒⑨氧气[0₂]

⑧雪碧⑩氮气[N₂]混合物纯净物

讨论

在测定空气中氧气含量的实验中，集气瓶内剩下的气体主要是氮气。结合实验和日常生活经验讨论：

1.燃烧着的红磷熄灭了，这种现象说明氮气能不能支持燃烧?

2.集气瓶内水平面上升一定高度后，还能继续上升吗?这种现象能不能说明氮气不易溶于水?

颜色

状态

气味

标准状况①

下的密度

熔点

沸点

是否易溶于水

氮气

1.251g/L

-209.9℃

-195.8℃

空气中各成分的用途---氧气

供给呼吸

空气中各成分的用途---氧气

支持燃烧

化学性质不活泼

可此克

copico

POTATOCHPS

薯元

苑味

空气中各成分的用途---氮气

空气中各成分的用途---氮气

6酸氢铵

(食品添加剂)

生产许可证：豫XX13-217-00078

保R期：2年

漯河天圣源食用化工有限公司址：河南省漯河市燕052

a

北

一定条件下可以跟

其他物质发生化学反应

一懒妹一

不同的稀有气体通电时，

会发出不同颜色的光。

空气中各成分的用途--稀有气体

茶

S

丽雨

化学性质非常不活泼

物质的性质

决定

物质的用途

氧气可以供给呼吸

医疗急救、潜水、登山

氧气可以支持燃烧

气割、气焊、航天、冶炼金属

氨气化学性质不活泼

作食品保护气，防止食物腐烂

沸点低，易汽化

反应

营造低温环境(手术麻醉、低

温超导)

稀有气体通电时会发出不同颜色的光

作电光源(霓虹灯、航标灯、

闪光灯)

化学性质非常不活泼

化学反应的保护气

物质的用途与性质的关系

探索以核心素养为导向的化学教学

各成分保持着其自身的性质

物质

组成

分离

氧气[0₂]

氮气[N₂]氦气[He]

决定反应

混合物

纯净物

性质

个

用途

空气

造成空气污染的原因有哪些

人为因素

自然因素

哪些物质的是空气污染物

PM₁0

PM₂.5

酸雨使雕塑面目全非

酸雨

有毒

二氧化硫[SO₂]二氧化氮[NO₂]

一氧化碳[CO]

●●●●●●

固体

气体

空气污染物

酸雨使树木遭受灭顶之灾

因为空气污染引发的三大环境问题

酸雨使雕塑面目全非

二氧化碳[SO₂]

等气体过度排放

全球气候变暖

含氟制冷剂

臭氧层空洞

氧化硫[SO₂]

氧化氮[NO₂]

酸雨

二

二

保护空气的措施有哪些

国家层面

个人层面

①从源头上控制污染：

如改变能源结构，使用新能能源。

②污染物处理达标后再排放：

如工业废气、汽车尾气

③加大对污染物的吸收：如植树造林

④加强大气质量检测：如进行空气质量日报

①绿色出行：

如尽量乘坐公共交通工具出行；骑自行车(电动车)上下班；

②保护森林植被：

如节约用纸、植树造林等

空气是一种宝贵的自然资源

产生原因

空气

污染

引发的环境问题

自然因素

人为因素

防治空气污染

固体

(PM₁₀、PM25)

气体

二氧化硫

二氧化氮

一氧化碳

臭氧

污染物

的种类

全球气候变暖

酸雨

臭氧空洞

空气污染的污染和保护

个人

国家

学完本课程你该知道

混合物

氧气[0₂]

氮气[0₂]氦气[He]

空气是一种宝贵的资源

决定反应

保护空气

性质

个

纯净物

空气

用途

包含

物理性质