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乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》
高三学期英语教学计划
高三学期英语教学计划(通用15篇)
时间过得可真快，从来都不等人，又将迎来新的工作，新的挑战，
现在就让我们好好地规划一下吧。那么你真正懂得怎么制定计划吗？
下面是小编为大家整理的高三学期英语教学计划，欢迎阅读，希望大
家能够喜欢。
高三学期英语教学计划1
一、指导思想
根据《新高中英语课程标准》要求，针对学生实际，确定高三英
语教学计划；密切关注20xx年英语高考的动向，及时采取应对策略，
帮助学生构建完整的知识网络结构；通过强化训练，使学生的听、说、
读、写综合运用语言的能力得到明显提高，并逐步与高考接轨，最终
达到高考要求；通过周练、月考、阶段性测试等训练形式培养学生良
好的答题习惯和应试能力。
二、学生情况分析
今年任教高三（19）（20）班英语，根据高三连续2次考试的情
况来看，我所认教的两个班的英语学习状况非常不容乐观。其中高三
（19）班是专科班，学生普不爱学习，可以说没有什么基础，可喜的
是还有少量学生蛮喜欢英语，比较上进。课时量大，一周达11节课。
高三（20）班是艺术班，其中有三个来月学生要外出学习美术，但班
中还有部分其他艺术类学生。主要存在的问题是，学生水平参差不齐，
优生少，后进生多。基础知识不扎实，这表现在学生卷二得分较低；
学生的语言运用能力较差，阅读与完形的失分现象普遍，书面表达明
显存在诸多不规范现象。每周上6节课。
三、教学复习策略
仔细研究新课标考区的历届高考真题和省考试说明，把握考试趋
势。按《新课标》英语考试要求命题，要求学生掌握3300个单词，
400－500个短语和惯用语，因此在教学中加强阅读教学，扩大词汇量。
夯实基础，提高英语综合运用的能力。注重遣词造句的多样性，提高
乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。——《孟子》
书面表达能力。
在复习新课标高一高二课本时，依托教材，重点落在阅读、听力
和写作三方面，注重词汇的巩固与拓展。帮助学生全面且系统地掌握
高中所学英语基础知识，（重点是词汇，语法。）夯实学生基础，抓
住中等生，促进学困生，进一步提高优等生。
四、具体安排
根据高考的最新信息和学生在复习备考中出现的问题，不断寻找
新途径，去解决备考过程中出现的问题。
高三（19）班周教学计划安排，2节连上的课，每次要词汇测试
和听力训练，还要复习初中英语内容。其他课时复习高中英语内容。
两个班级学生都要进行词汇训练，暂定利用《高考英语词汇背诵
手册》印单词让学生背，然后根据顺序进行词汇测试。利用《名师伴
你行》进行第一轮的复习，作业想用08全国各地高考试题选择适合学
生水平的`题目进行组合，循序渐进，利用一个学期的时间完成大概14
份高考试卷的量。
第一周：必修2第1单元
第二周：必修2第2单元
第三周：必修2第3—4单元
第四周：必修2第5单元及必修2复习
第五周：必修3第1单元
第六周：必修3第2单元
第七周：必修3第3—4单元
第八周：必修3第5单元及复习
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