部编版三上语文第三单元教学设计-优秀教案.pdfVIP

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

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单元（或主题）教学设计

单元（或主题）名称第三单元“感受童话丰富的想象”

1.单元（或主题）教学设计说明

本单元的语文要素是”感受童话丰富的想象”。通过前面的学习，学生对童话这一体裁已有一定

的感性认识。这次专门安排童话单元，旨在引导学生进一步体会童话丰富而奇特的想象，帮助学生建

立对童话这种文学体裁的初步认识。4篇课文运用多种形式引导学生感受童话丰富的想象，比如，展

开想象走进鸟儿的内心世界；体会从一粒种子到阳台上的木地板的生命历程；画出蟋蟀红头在牛肚子

里旅行的路线并复述故事；了解围绕一块奶酪展开的故事。”交流平台”则引导学生梳理总结童话的

基本特点、童话中丰富的想象以及阅读童话的好处。

2.单元（或主题）学习目标与重点难点

第一，要综合考虑本单元的教学内容，既要利用好教材中提供的优秀童话，又要有效利用学生已

经阅读过的童话，并结合”快乐读书吧”，适时推荐课外阅读。推荐给学生的篇目，要注意其价值取

向。建议先阅读教师教学用书关于”快乐读书吧”栏目的解读。

第二，对童话特点的认识要把握适度要从学生的实际出发，不要拔高要求。在课内外大量阅读、

建立感性认识的基础上，通过讨论、交流，引导学生体会童话的特点。此外，相关知识点的了解也要

与一篇篇生动的童话紧密联系，不要过于抽象。

第三，要根据实际情况灵活安排教学内容。比如，可将”交流平台”的教学提前，引导学生关注

童话的基本特点，为习作编写童话做好铺垫；习作有”写完以后小声读一读，看看句子是否通顺”的

要求，语文园地安排有修改符号的学习，可将两者的教学进行整合。

3.单元（或主题）整体教学思路（教学结构图）

内容教学要点课时教学建议

能正确读写和理解生字所组成的词1．正确流利地朗读课

8.卖火柴的小女孩

语。正确流利地朗读课文，把握课文文，把握课文内容，

内容，理清文章层次。激发学生阅读理清文章层次。

安徒生童话的兴趣。2-32．激发学生阅读安徒

生童话的兴趣

9*那一定会很好本课作者记叙了一粒种子到阳1.通过分析关键词、

台上的木地板的变化过程，重点是感重点句，感受体会大

受大树牺牲自己，把方便带给大家的1树的情怀。

无私品格。2.通过比较阅读，感

受童话中表现的主题

不同。

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

10.在牛肚子里旅本课介绍了红头在牛肚子里的1.分析重点词句来理

行旅行，青头成功救出红头，重点是抓解课文。