2025《走进戏曲》大单元整体教学设计.docx

《走进戏曲》大单元整体教学设计

一、内容分析与整合

〔一〕教学内容分析

本次大单元教学设计针对2020版粤教版高中艺术选择性必修4《戏剧创编与表演》中的第四单元《走进戏曲》，该单元旨在通过一系列的教学活动，引导学生深入了解中国戏曲的起源、发展、艺术特征、文学剧本、行当角色、化妆脸谱、唱念做打以及流派传承等方面的知识，全面提高学生的艺术素养和审美能力。

本单元的教学内容包括八个课时，分别是第12课《戏曲的起源与发展》、第13课《戏曲的艺术特征》、第14课《戏曲的文学剧本》、第15课《戏曲的行当角色》、第16课《戏曲的化妆脸谱》、第17课《戏曲的唱念做打》、第18课《戏曲的流派传承》以及一个综合性的实践活动。每个课时都围绕戏曲的某一特定方面展开，通过理论学习、实践体验、作品赏析等多种形式，激发学生的学习兴趣，培养其艺术感知、创意表达、审美情趣和文化理解等核心素养。

〔二〕单元内容分析

戏曲的起源与发展

本课将介绍中国戏曲的起源，追溯其历史脉络，探讨戏曲在不同历史时期的演变过程。通过了解戏曲的起源与发展，学生可以更好地理解戏曲在中国文化中的地位和作用，感受其深厚的文化底蕴。

戏曲的艺术特征

本课将分析戏曲的综合性、虚拟性、程式性等艺术特征，通过具体作品赏析，引导学生感受戏曲的独特魅力。学生将了解戏曲如何将文学、音乐、舞蹈、美术等多种艺术形式融合在一起，形成独特的艺术风格。

戏曲的文学剧本

本课将介绍戏曲文学剧本的基本结构和特点，通过剧本分析，帮助学生理解戏曲剧情的发展、人物形象的塑造以及语言的运用。学生将学习如何阅读和分析戏曲剧本，提高其文学鉴赏能力。

戏曲的行当角色

本课将介绍戏曲中的生、旦、净、丑四大行当及其细分角色，通过角色扮演和模仿练习，让学生亲身体验不同行当的表演特点和风格。学生将了解不同行当在戏曲表演中的作用和重要性。

戏曲的化妆脸谱

本课将介绍戏曲脸谱的色彩、图案及其象征意义，通过脸谱绘制实践，让学生掌握基本的脸谱绘制技巧。学生将了解脸谱在戏曲表演中的作用和美学价值。

戏曲的唱念做打

本课将介绍戏曲表演中的唱、念、做、打四种基本功，通过唱腔练习、念白训练、身段表演和武打动作的学习，让学生全面掌握戏曲表演的基本技巧。学生将了解唱念做打在戏曲表演中的重要性及其相互关系。

戏曲的流派传承

本课将介绍中国戏曲的主要流派及其代表人物和作品，通过流派赏析和比较分析，让学生了解不同流派的艺术风格和特点。学生将理解流派传承在戏曲发展中的作用和意义。

综合性实践活动

本课将组织学生进行一次综合性的戏曲表演实践活动，通过分组排演经典戏曲片段，让学生将所学知识和技能运用到实际表演中。学生将在实践中锻炼自己的表演能力和团队协作能力。

〔三〕单元内容整合

本单元的教学内容紧密相关，层层递进，形成了一个完整的知识体系。通过整合单元内容，我们可以将戏曲的起源、发展、艺术特征、文学剧本、行当角色、化妆脸谱、唱念做打以及流派传承等方面的知识有机地联系在一起，帮助学生全面了解中国戏曲的精髓和魅力。

在教学过程中，我们将注重理论与实践相结合，通过理论学习引导学生掌握戏曲的基本知识，通过实践体验培养学生的表演能力和团队协作能力。我们还将注重跨学科融合，将戏曲与其他艺术形式相结合，拓宽学生的艺术视野和审美体验。

二、《普通高中艺术课程标准〔2017年版2020年修订〕》分解

高中艺术核心素养

〔一〕艺术感知

艺术感知是艺术学习与实践活动的基础，是学生对各艺术门类的艺术语言、艺术形象、思想情感的感受和认知。在《走进戏曲》这一单元中，我们将通过以下教学活动培养学生的艺术感知能力：

戏曲作品赏析

通过组织学生欣赏经典戏曲作品，引导学生感受戏曲的艺术语言和形象塑造，理解其思想情感和文化内涵。在赏析过程中，我们将引导学生关注戏曲的节奏、旋律、唱腔、念白、身段表演等元素，感受其独特的艺术魅力。

角色扮演与模仿练习

通过组织学生进行角色扮演和模仿练习，让学生亲身体验不同行当的表演特点和风格。在练习过程中，我们将引导学生关注表演者的面部表情、肢体语言、声音语调等元素，感受其如何通过表演传达情感和思想。

脸谱绘制实践

通过组织学生进行脸谱绘制实践，让学生掌握基本的脸谱绘制技巧，感受脸谱的色彩、图案及其象征意义。在绘制过程中，我们将引导学生关注脸谱的细节处理、色彩搭配和构图布局等方面，培养其艺术感知和审美能力。

〔二〕创意表达

创意表达是创造性的艺术表现活动，是学生在各种艺术实践中想象力、表现力、创造力的表达。在《走进戏曲》这一单元中，我们将通过以下教学活动培养学生的创意表达能力：

戏曲剧本创作

通过组织学生进行戏曲剧本创作，引导学生运用所学的戏曲知识和技巧，发挥想象力，创作出具有个人特色的戏曲剧本。在创作过程中，我们将引导学生关注剧本的结构布局、情节发展、人物形象塑造等方面，培