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小学语文下学期教研组工作计划5篇

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一、指导思想

本学期，小学语文教研组将继续以新课程改革为契机，以《语文课程标准》为依据，以提升教育教学质量为核心，以“让每一个学生都能成为阅读天才”为目标，不断更新教学理念，改进教学方法，完善评价方式，优化教学环境，提高教学质量。

二、工作目标

1.继续深化新课程改革，以《语文课程标准》为指导，落实课改精神，加强教学研究，优化课堂教学结构，提高课堂教学效率。

2.加强学生阅读指导，提高学生的阅读兴趣和能力，让学生养成良好的阅读习惯。

3.加强学生写字指导，提高学生的写字水平，养成良好的写字习惯。

4.加强学生口语交际训练，提高学生的口语交际能力。

5.加强学生作文指导，提高学生的作文水平。

6.加强教师自身素质提升，参加各级各类培训和学习，提高教师的业务水平和能力。

三、工作计划

1.继续加强课堂教学研究，以《语文课程标准》为依据，加强教学研究，优化课堂教学结构，提高课堂教学效率。通过集体备课、教学观摩、评课议课等形式，加强教师之间的教学交流和学习，促进教师的专业成长。

2.继续加强学生阅读指导。通过阅读指导课、读书交流会、读书比赛等形式，激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力和水平。同时，鼓励学生多读书、读好书、好读书，养成良好的阅读习惯。

3.继续加强学生写字指导。通过写字课、书法比赛等形式，提高学生的写字水平，养成良好的写字习惯。同时，加强学生汉字书写规范性的指导，减少错别字的出现。

4.继续加强学生口语交际训练。通过口语交际课、辩论会等形式，提高学生的口语交际能力。鼓励学生大胆表达自己的观点和意见，培养他们的思维能力和表达能力。

5.继续加强学生作文指导。通过作文课、日记写作等形式，提高学生的作文水平。鼓励学生多写、多练、多改，提高他们的写作能力和水平。同时，加强对学生作文的指导和点评，帮助他们发现并纠正写作中的问题。

6.继续加强教师自身素质提升。通过参加各级各类培训和学习活动，提高教师的业务水平和能力。鼓励教师积极学习和掌握新的教学理念和方法，不断更新自己的知识和观念。

四、工作措施

1.加强教学研究：通过集体备课、教学观摩、评课议课等形式加强教师之间的教学交流和学习；定期组织教师参加各级各类培训和学习活动；鼓励教师积极撰写教学论文和参加课题研究活动等。

2.优化课堂教学结构：通过优化课堂教学结构来提高课堂教学效率；鼓励学生积极参与课堂讨论和互动环节；加强课堂管理和纪律维护等措施来确保教学质量。

3.加强学生阅读指导：通过阅读指导课、读书交流会、读书比赛等形式激发学生的阅读兴趣；定期推荐适合学生年龄和认知水平的优秀书籍和文章；鼓励学生养成良好的阅读习惯等措施来提高他们的阅读能力和水平。

4.加强学生写字指导：通过写字课、书法比赛等形式提高学生的写字水平；定期组织学生进行汉字书写规范性的练习和测试；鼓励学生养成良好的写字习惯等措施来减少错别字的出现并提高他们的汉字书写能力。

5.加强学生口语交际训练：通过口语交际课、辩论会等形式提高学生的口语交际能力；鼓励学生大胆表达自己的观点和意见并培养他们的思维能力和表达能力；定期组织学生进行口语交际练习和测试等措施来确保他们的口语交际水平得到提高。

6.加强学生作文指导：通过作文课、日记写作等形式提高学生的作文水平；鼓励学生多写、多练、多改并提高他们的写作能力和水平；定期组织学生进行作文比赛和优秀作品展示等活动来激励他们不断提高自己的写作能力。

篇2

一、引言

本学期教研组工作计划的制定，旨在明确小学语文教学的目标和任务，提高教学水平，确保学生全面发展。基于新课程标准的要求，我们将以培养学生的语文核心素养为重点，制定具体、明确、可操作的工作计划。

二、工作思路

1.立足课堂，提高效率：本学期我们将继续深化课堂教学改革，注重学生的主体参与，培养学生的语文学习兴趣和自主学习能力。

2.教研活动，促进交流：定期开展教研活动，加强教师间的交流与合作，分享教学经验，提高教师的专业素养。

3.特色活动，丰富内容：结合学校实际，开展丰富多彩的语文活动，如朗诵比赛、写作比赛等，为学生提供展示才华的平台。

4.深入研究，优化课程：深入研究语文教材，结合学生实际，对课程进行合理调整和优化，确保教学质量。

三、具体目标

1.教学方面：

（1）落实新课程标准，培养学生的语文核心素养。

（2）加强课堂教学管理，提高课堂教学效率。

（3）关注学生的个体差异，实施差异化教学。

（4）加强作业管理