绩效管理相关课程设计.docxVIP

绩效管理相关课程设计

一、课程目标

知识目标：

1.让学生理解绩效管理的概念、作用和重要性。

2.掌握绩效管理的流程、方法和技巧。

3.了解企业绩效管理体系的设计与实施。

技能目标：

1.培养学生运用绩效管理工具进行自我管理和团队管理的能力。

2.提高学生分析企业绩效问题、提出改进措施的能力。

3.培养学生沟通、协作、解决问题的实际操作能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生积极、主动、负责任的绩效管理态度。

2.增强学生团队合作意识，提升团队协作能力。

3.引导学生树立正确的绩效观，认识到绩效管理对个人和企业发展的重要性。

课程性质：本课程为管理学相关课程，旨在帮助学生掌握绩效管理的基本理论、方法和技术，培养学生实际操作能力。

学生特点：学生为高中年级，具有一定的管理学基础，思维活跃，对新知识有较高的接受能力。

教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性，提高学生的实际操作能力。通过案例分析、小组讨论等形式，使学生深入理解绩效管理内涵，达到学以致用的目的。教学过程中，注重培养学生的团队协作精神，提升其综合素质。在此基础上，明确课程目标，分解为具体的学习成果，以便于教学设计和评估。

二、教学内容

1.绩效管理概述

-绩效管理的定义与作用

-绩效管理与人力资源管理的关系

2.绩效管理流程

-绩效目标设定

-绩效评估方法

-绩效反馈与改进

3.绩效管理体系设计

-企业绩效管理体系构建

-关键绩效指标（KPI）的制定

-绩效考核方法的选择与应用

4.绩效管理工具与技术

-平衡计分卡（BSC）

-目标管理（MBO）

-360度评估

5.团队绩效管理

-团队绩效评估方法

-团队协作与激励

-团队绩效改进策略

6.个人绩效管理

-自我管理技能

-个人发展规划

-绩效辅导与激励

7.案例分析与实践

-企业绩效管理成功案例分析

-学生小组讨论与实践操作

教学内容根据课程目标进行选择和组织，确保科学性和系统性。教学大纲明确教学内容安排和进度，与教材章节相对应。通过以上教学内容的学习，使学生全面掌握绩效管理的基本理论、方法和技术，为实际应用打下坚实基础。

三、教学方法

1.讲授法

-对于绩效管理的基本概念、理论框架和流程等基础知识，采用讲授法进行教学，确保学生掌握扎实的基础。

-讲授过程中，结合实际案例，使学生更好地理解抽象的理论。

2.讨论法

-针对绩效管理中的关键问题，组织学生进行小组讨论，鼓励发表见解，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

-教师引导学生总结讨论成果，提炼有价值的信息，提高学生的归纳总结能力。

3.案例分析法

-选择具有代表性的企业绩效管理案例，引导学生分析、讨论，从中学习绩效管理的成功经验和教训。

-通过案例分析，培养学生实际操作能力和决策能力。

4.实验法

-设计模拟绩效管理体系构建的实验，让学生在实际操作中掌握绩效管理的方法和技巧。

-实验过程中，引导学生反思、总结，提高学生的实践能力。

5.小组合作法

-将学生分成小组，进行团队绩效管理的实践操作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

-教师对小组进行指导，提供反馈，帮助学生改进绩效管理策略。

6.互动式教学法

-通过提问、答疑、角色扮演等互动形式，激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围。

-鼓励学生主动参与教学活动，增强学生的主体地位。

7.反思与总结

-在课程结束后，要求学生进行反思与总结，对所学知识进行梳理，提高学生的自我认知能力。

-教师对学生的反思与总结进行评价，给予建议和指导。

教学方法多样化，旨在激发学生的学习兴趣和主动性，提高学生的实际操作能力。结合课本内容，根据教学目标和学生的实际情况，灵活运用各种教学方法，使学生在实践中掌握绩效管理知识，为未来的职业生涯打下坚实基础。

四、教学评估

1.平时表现评估

-课堂参与度：评估学生在课堂讨论、提问、回答问题等方面的积极性，占总评估的20%。

-小组合作：评估学生在小组讨论、实验、案例分析等活动中的表现，包括团队协作、沟通能力等，占总评估的30%。

2.作业评估

-定期布置与绩效管理相关的作业，包括理论分析、案例分析、方案设计等，评估学生的理论掌握和应用能力，占总评估的20%。

-作业互评：鼓励学生相互评价作业，培养批判性思维和客观评价能力。

3.考试评估

-期中考试：以选择题、简答题、案例分析题等形式，全面考查学生对绩效管理知识的掌握程度，占总评估的20%。

-期末考试：综合应用题、案例分析题和方案设计题，评估学生对绩效管理知识的综合运用能力，占总评估的30%。

4.实践操作评估

-对学生在实验、模拟演练等实践环节的表现进行评估，包括操作技能、问题解决能力