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苏教版五下习作一的创新发展

一、教学内容

1.引导学生观察自己喜欢的动物，了解其外形、生活习性等方面的特点；

2.让学生通过查阅资料或与别人交流，进一步了解这种动物的特点、趣事等；

3.指导学生如何将观察和了解到的内容，用具体的语言形象地描绘出来；

4.强调写作过程中的条理清晰、语句通顺、用词恰当等要求。

二、教学目标

1.让学生通过观察和了解，能够用具体的语言描绘出自己喜欢的动物的特点；

2.培养学生写作的兴趣和自信心，提高写作积极性；

3.提高学生的写作能力，使其写作过程中能够做到条理清晰、语句通顺、用词恰当。

三、教学难点与重点

重点：如何将自己对动物的观察和了解，用具体的语言描绘出来。

难点：如何做到写作过程中的条理清晰、语句通顺、用词恰当。

四、教具与学具准备

1.教具：黑板、粉笔、课件等；

2.学具：笔记本、文具盒、查阅资料的相关书籍等。

五、教学过程

1.实践情景引入：让学生谈谈自己最喜欢的动物，激发学生的兴趣；

2.指导观察：引导学生从外形、生活习性等方面观察自己喜欢的动物，并做好记录；

3.查阅资料：鼓励学生查阅资料或与别人交流，了解自己喜欢的动物的特点、趣事等；

4.写作指导：讲解如何将自己对动物的观察和了解，用具体的语言描绘出来；

5.写作练习：让学生根据观察和了解，写一篇关于自己喜欢的动物的习作；

6.讲评与修改：对学生的习作进行讲评，指出优点和不足，指导学生进行修改。

六、板书设计

1.动物的外形特点；

2.动物的生活习性；

3.写作要求：条理清晰、语句通顺、用词恰当。

七、作业设计

作业题目：写一篇关于自己喜欢的动物的习作。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：鼓励学生进行动物摄影、绘画等活动，进一步了解和喜爱动物。

重点和难点解析

一、教学内容细节补充

在教学内容中，引导学生观察自己喜欢的动物并了解其外形、生活习性等方面的特点是教学的基础。教师应引导学生从多个角度进行观察，如动物的外观、动作、叫声等，并鼓励学生用词语或短句进行记录。例如，对于喜欢的小狗，学生可以记录小狗的毛色、体型、尾巴摆动等方式。

同时，了解动物的生活习性也是重要的教学内容。教师可以让学生通过查阅资料或与别人交流，了解这种动物的饮食习惯、活动规律、社交行为等。例如，对于喜欢的老鹰，学生可以了解老鹰的捕食方式、飞行特点等。

二、教学目标细节补充

1.鼓励学生分享自己喜欢的动物，并赞美他们的选择；

2.在写作过程中，给予学生充分的鼓励和支持，让他们感受到写作的乐趣；

3.对学生的习作进行肯定和表扬，增强他们的自信心。

1.用具体的语言描绘动物的特点，如外形、动作等；

2.通过细节描写，展现动物的个性特点，如勇敢、聪明等；

3.练习用恰当的修辞手法，如比喻、拟人等，丰富写作表达。

三、教学难点与重点细节补充

1.写作前进行构思，列出要点，确保写作过程中的条理清晰；

2.练习使用恰当的连接词，使句子和段落之间的过渡更加流畅；

3.注重用词的准确性和恰当性，避免使用模糊或不恰当的词语。

四、教学过程细节补充

在教学过程中，实践情景引入和写作指导是关键环节。

1.实践情景引入：教师可以邀请学生分享自己喜欢的动物，并让他们谈谈喜欢的原因，以此激发学生的兴趣。同时，教师可以展示自己喜欢的动物的相关图片或视频，引发学生的共鸣。

a.动物的外形特点，如毛色、体型、尾巴等；

b.动物的动作特点，如奔跑、跳跃、飞翔等；

c.动物的生活习性，如饮食习惯、活动规律等；

d.动物的个性特点，如勇敢、聪明等。

五、板书设计细节补充

1.用词语或短句的形式，列出动物的外形特点、动作特点、生活习性和个性特点；

2.用图示或图片，展示动物的外貌特征，以便学生更好地理解；

3.用不同颜色的粉笔，突出板书的重要内容，增强学生的关注度。

六、作业设计细节补充

2.作业提示：可以运用比喻、拟人等修辞手法，使描写更加生动形象；

3.作业评价：关注学生的描写细节、语句通顺和用词恰当等方面。

七、课后反思及拓展延伸细节补充

2.根据学生的反馈，调整教学方法和策略，以提高教学效果；

3.鼓励学生进行拓展延伸活动，如动物摄影、绘画等，进一步了解和喜爱动物。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲解和引导过程中，教师应保持温和、亲切的语言语调，以激发学生的兴趣和参与度。在重要的知识点或提示时，可以适当提高语调，引起学生的注意。

3.课堂提问：在教学过程中，教师可以通过提问的方式引导学生思考和参与。例如，在讲解动物的外形特点时，教师可以提问：“你们知道小狗的毛色有哪些种类吗？”这样可以激发学生的思考和回答的兴趣。

4.情景导入：在课程开始