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语文学科核心苏教版高中名句默写

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版高中语文第四册第五单元的名句默写部分。本单元共有五篇文章，分别是《沁园春·长沙》、《滕王阁序》、《逍遥游》、《秋水》和《赤壁赋》。本节课的重点是让学生熟练默写这五篇文章中的名句。

二、教学目标

1.学生能够熟练默写本单元五篇文章中的名句。

2.学生能够理解名句背后的含义，提高语文素养。

3.通过名句默写，培养学生对古代文学的热爱和敬仰之情。

三、教学难点与重点

重点：熟练默写本单元五篇文章中的名句。

难点：理解名句背后的含义，提高语文素养。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、黑板、粉笔

五、教学过程

1.课堂导入（5分钟）

教师通过向学生介绍本单元五篇文章的背景和作者，激发学生的学习兴趣，引导学生进入学习状态。

2.名句默写（10分钟）

教师逐个展示本单元五篇文章中的名句，要求学生跟读并默写。教师应及时纠正学生的错误，并给予表扬和鼓励。

3.名句解析（10分钟）

教师选取部分名句，引导学生分析其背后的含义和寓意，帮助学生理解名句的深层意义。

4.课堂练习（10分钟）

教师给出一些与本节课内容相关的练习题，要求学生在课堂上完成。教师应及时批改并给予讲解和指导。

5.课堂小结（5分钟）

六、板书设计

板书设计如下：

《沁园春·长沙》

名句1：独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。

名句2：看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。

《滕王阁序》

名句1：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

名句2：青青园中葵，朝露待日晞。

《逍遥游》

名句1：且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。

名句2：且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。

《秋水》

名句1：人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。

名句2：天生我材必有用，千金散尽还复来。

《赤壁赋》

名句1：大江东去，浪淘尽，千古风流人物。

名句2：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

七、作业设计

1.作业题目：请将本节课学习的五篇文章中的名句进行默写。

答案：

《沁园春·长沙》

名句1：独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。

名句2：看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。

《滕王阁序》

名句1：落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

名句2：青青园中葵，朝露待日晞。

《逍遥游》

名句1：且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力。

名句2：且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。

《秋水》

名句1：人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。

名句2：天生我材必有用，千金散尽还复来。

《赤壁赋》

名句1：大江东去，浪淘尽，千古风流人物。

名句2：故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

2.作业题目：请分析本节课学习的五篇文章中的名句背后的含义和寓意。

答案：

《沁园春·长沙》

名句1：独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。表达了诗人对故乡的思念之情。

名句2：看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。描绘了秋天的壮丽景色，表达了诗人对美好生活的

重点和难点解析

在上述教学设计中，有几个重点和难点需要特别关注。学生需要熟练默写本单元五篇文章中的名句。这不仅是教学的重点，也是难点，因为名句的默写要求学生不仅要记住名句的字面意思，还要理解其背后的含义。学生需要理解名句背后的含义和寓意，这也是教学的重点和难点。这要求学生在默写的基础上，深入分析和解读名句，从而提高语文素养。教师需要引导学生通过名句默写，培养对古代文学的热爱和敬仰之情。这是教学的重点，也是难点，因为这要求教师不仅要教授名句本身，还要引导学生理解和欣赏古代文学的价值。

对于这些重点和难点，教师需要采取一系列的教学策略来帮助学生克服。教师可以通过多媒体教学，如PPT和视频，来展示名句的背景和作者的生平，从而激发学生的学习兴趣，引导学生进入学习状态。教师可以通过逐个展示和讲解名句，引导学生跟读和默写，及时纠正学生的错误，并给予表扬和鼓励，从而帮助学生记住名句的字面意思。然后，教师可以通过分析和解读名句，引导学生理解其背后的含义和寓意，从而提高学生的语文素养。教师可以通过给出与本节课内容相关的练习题，要求学生在课堂上完成，及时批改并给予讲解和指导，帮助学生巩固所学知识。

总的来说，本节课的教学设计和教学策略都是为了帮助学生克服名句默写的重点和难点，提高学生的语文素养，并培养学生对古代文学的热爱和敬仰之情。教师需要通过详细的教学过程和教学策略，引导学生理解和欣赏名句的深层意义，从而达到教学目标。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲解名句时，教师应使用生动的语言和适当的语调，以吸引学生的注意力，并激发他们对古代文学的兴趣。可以使用激昂的语言来表达名句中的情感和意境，让学生更好地理解和感受名句的魅力。

2.时间分配：在教学过程中，教师应合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。