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人教英语HappyBirthday的教学反思

1、人教英语HappyBirthday的教学反思

这堂课主要教学Howmany…？句型。从整体结构上来说，整堂课具有一定的整体性，学生紧紧地跟着我的思路，每一个过渡都一环扣着一环。学生的预习工作做得相当不错，只要老师一指点，学生基本上就掌握所学习的内容。对本堂课的`重点句型，最后我还安排了拓展，让学生在最后的游戏（让每个学生做一个头饰，头饰上分别画上他们所有学过的单词的图片，并在图片的下面写上数字，让学生用Howmany…？句型进行问答），在这个游戏中，学生复习巩固了前5个单元出现的单词，也掌握该堂课的重点句型，同时也培养了学生的动手能力，提高了他们学习的主动性。

当然对于这堂课还有一些不足的之处。第一，教师在问学生Howoldareyou?What’syourname?学生回答：I’meight.I’m…尽量不要说：Good！不要在意他的语言，要在意他的问题，意在你不知道他的年龄，名字，问了后你知道了，可以说，Oh,youareeight.Youare…Nicetomeetyou！第二，在引出HappyBirthday！这首歌时，教师可以自己带上Sarah的头饰，说I’mSarah.Ihavemanygiftsforyou.这样学生更容易明白教师的语言和表情，也可以为复习单元中Ihavemanygiftsforyou.打下伏笔。第三，学生在学习gift这个单词时，掌握的不够好，应该多操练几遍。第四，在让学生打开礼物这个过程中，可以请10个同学一起站到讲台前来，然后再请学生打开礼物。这样可以节约时间，学生的注意力也同时全部集中到了上面。第五，教师的教态还可以再自然一些，再投入一些，融入到学生中去，比如，在最后一个带头饰的过程，教师也可以自己带一个，让学生来问教师，那样整堂课就显得更随和一些，教师和学生更放松一些。

以上是我对这堂课的一些想法，同时也结合了某些老师对我这堂课的一些评价，希望我在今后的教学中可以接受这些建议，不断提高自己的教学水平。

2、HappyBirthday的教学反思

本单元重点是一年12个月的单词和句型Whenisyourbirthday？InJuly.

本单元词汇量较大，为了寓教于乐玩中学习新知，减轻学生的学习压力。根据新课标强调小学英语教学的首要目的是要激发小学生学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使学生在学习过程中发展综合语言运用能力，增强实践能力，培养创新精神。在本课中我力图体现：面向全体学生，尊重学生的个性差异，采用活动化教学途径来完成教学任务，激发学生学习英语的兴趣,突出英语的交际功能这一全新的教学理念。在本课教学中我充分利用远程上资料，根据教学实际需要进行有机整合，把生动活泼的生日聚会场面展现给同学们，为这节课的.学习首先营造了良好的英语学习氛围，激发了学生学习英语的兴趣。把学生课间的兴奋及时有效地引入到英语课堂教学中.使学生跃跃欲试,激发了他们迫切想开口说英语的欲望.

我在教学中使用日历介绍一年的12个月份，每介绍一个月份，就把相应的那张日历贴在黑板上。这时我用口型读单词，起初按顺序进行，然后再打乱顺序，注意强调口型，但不发出声音。学生要模仿老师的口型读出单词再重复。这个练习可以帮助学生们掌握正确的发音方法。因为它要求学生高度注意口型，我认为能做到正确发音的关键。

另外，本单元月份单词教长，学生记忆教为困难，还需要加强。句型的练习还需要多设计。利用对话等形式来巩固。

3、英语三年级《Happybirthday》教学反思

按照张老师的要求，在石岐中心小学听完贵校老师精彩的观摩课后，回到自己的学校，也按此设计上了两堂课（一、四年级各一节），感触颇深：

教学反思一：用心备课，仔细认真组织好课堂教学上的每个环节。

从热身活动到结束，每一个环节都得要仔细设计，还得包括在课堂中会出现的意外情况及自己会怎么处理的设想。其中整堂课中要重点突出，难点清晰，环节过渡自然，游戏设计有趣且有效。我在进行模仿此课时，在原来观摩课的基础上进行了稍些改动，比如，拿字母和单词认读，从实际情况出发，我们的学生可能这方面稍微薄弱些，而在听力及看图认读方面就比较突出。就将此过程改为用图画认读，加强发音的练习了。

教学反思二：用英语组织教学。

平时自己总是担心一年级的小朋友，能听懂几句英语呢？整堂课有没必要完全用英语进行教学？其实，在石岐中心小听完课后才感觉，用英语组织教学真的太重要了，让孩子们从一开始打基