苏教版小学数学课堂实录.docxVIP

苏教版小学数学课堂实录

一、教学内容

本节课选用苏教版小学数学教材，第六单元《认识分数》的第一课时。主要内容有：理解分数的含义，掌握分数的读写方法，了解同分母分数加减法的计算法则。

二、教学目标

1.学生能够理解分数的含义，掌握分数的读写方法。

2.学生能够通过实际操作，了解同分母分数加减法的计算法则。

3.学生能够运用分数知识解决实际问题，培养学生的数学应用能力。

三、教学难点与重点

1.教学难点：同分母分数加减法的计算法则的理解和运用。

2.教学重点：理解分数的含义，掌握分数的读写方法。

四、教具与学具准备

1.教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。

2.学具：分数卡片、实物模型、练习本。

五、教学过程

1.实践情景引入：教师展示一个水果盘，里面有6个苹果，让学生观察并思考如何用数学方法来表示这些苹果。

2.分数的含义：教师通过实际操作，将一个苹果平均分成6份，引导学生理解分数的含义，并讲解分数的读写方法。

3.同分母分数加减法：教师通过分数卡片和实物模型，讲解同分母分数加减法的计算法则，并进行示例讲解。

4.随堂练习：教师给出几道同分母分数加减法的练习题，让学生独立完成，并及时给予反馈和讲解。

5.作业布置：教师布置几道同分母分数加减法的练习题，要求学生回家后独立完成，并请家长签名确认。

六、板书设计

1.分数的含义

分数=分子/分母

读法：分子分数分母

写法：分数线分子分母

2.同分母分数加减法

计算法则：分母不变，分子相加（减）

示例：2/6+3/6=5/6

七、作业设计

1.请用分数表示下面的数量：3个苹果中的1个，4个橙子中的2个。

答案：1/3，2/4（简化为1/2）

2.计算下面的分数：1/3+1/3，2/51/5。

答案：2/3，1/5

八、课后反思及拓展延伸

本节课学生对分数的含义和读写方法掌握较好，但在同分母分数加减法的实际运用上还有待加强。在课后，教师应加强对这部分内容的复习和练习，让学生能够熟练掌握和运用。同时，可以拓展延伸，让学生尝试解决一些实际问题，如购物时如何计算价格，分数在生活中的应用等，提高学生的数学应用能力。

重点和难点解析

一、教学内容细节

1.实践情景引入环节：教师展示一个水果盘，里面有6个苹果。此环节的目的是激发学生的兴趣，引导学生运用数学知识解决实际问题。教师应关注学生对实践情景的兴趣和参与度，以保证教学效果。

2.分数的含义环节：教师通过实际操作，将一个苹果平均分成6份。在此环节，教师应强调分数表示的是整体的一部分，以及分数的含义。关注学生对分数概念的理解，以提高教学效果。

3.同分母分数加减法环节：教师通过分数卡片和实物模型，讲解同分母分数加减法的计算法则。在此环节，教师应关注学生对计算法则的理解和运用，以确保学生能够熟练掌握。

二、教学目标细节

1.理解分数的含义，掌握分数的读写方法：教师应关注学生对分数概念的理解，以及分数读写方法的掌握。可以通过实际操作和练习，帮助学生巩固这部分知识。

2.了解同分母分数加减法的计算法则：教师应关注学生对计算法则的理解和运用。可以通过示例讲解和随堂练习，让学生在实际操作中掌握同分母分数加减法的计算方法。

3.运用分数知识解决实际问题：教师应关注学生将分数知识应用于实际问题的能力。可以通过布置作业和拓展延伸环节，培养学生的数学应用能力。

三、教学难点与重点细节

1.同分母分数加减法的计算法则的理解和运用：这是本节课的教学难点。教师应通过示例讲解、随堂练习和作业布置，关注学生对计算法则的理解和运用。

2.理解分数的含义，掌握分数的读写方法：这是本节课的教学重点。教师应通过实际操作、练习和作业布置，关注学生对分数概念的理解和分数读写方法的掌握。

四、教具与学具准备细节

1.教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。这些教具可以帮助教师讲解和展示教学内容，提高教学效果。

2.学具：分数卡片、实物模型、练习本。这些学具可以让学生在实际操作中掌握教学内容，培养学生的动手能力和实际应用能力。

五、教学过程细节

1.实践情景引入环节：教师展示一个水果盘，里面有6个苹果。教师应关注学生对实践情景的兴趣和参与度，以保证教学效果。

2.分数的含义环节：教师通过实际操作，将一个苹果平均分成6份。在此环节，教师应强调分数表示的是整体的一部分，以及分数的含义。关注学生对分数概念的理解，以提高教学效果。

3.同分母分数加减法环节：教师通过分数卡片和实物模型，讲解同分母分数加减法的计算法则。在此环节，教师应关注学生对计算法则的理解和运用，以确保学生能够熟练掌握。

4.随堂练习环节：教师给出几道同分母分数加减法的练习题，让学生独立完成，并及时给予反馈和讲解。在此环节，教师应关注学生的完成情况，