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北师大版数学六年级下册全册教案

第一单元圆柱与圆锥

单元教学内容：面的旋转圆柱的表面积圆柱的积圆锥的积

单元教学目标：

1、结合具情境和操作活动，引导学生整把握“点、线、面、”之间的联系。

2、从多种角度探索圆柱和圆锥的特征。

3、探索圆柱表面积的计算方法，发展空间观念。

4、经历圆柱和圆锥积计算方法的探索过程，会“类比”的思想。

5、在解决实际问题中用活所学知识，感受数学与生活的联系。

单元教材分析：

学生已经直观认识了长方、正方、圆柱和球，并初步了解了长方形、正方形、

圆等平面图形的性质，学习了这些图形的面积计算，学生还认识了长方（正方），

掌握了长方（正方）表面积与积的含义及其计算方法。在此基础上，本单元进一

步学习圆柱和圆锥的知识。本单元主要通过五个活动，引导学生学习面的旋转（圆柱和

圆锥的认识）、圆柱的表面积、圆柱的积、圆锥的积等内容，并参与实践活动。本

单元教材编写力图现以下主要特点：

1.结合具情境和操作活动，引导学生经历〃点动成线〃“线动成面〃面动成〃的过程,

会〃点、线、面、〃之间的联系教材的第一个活动现的内容是由平面图形经过旋转

形成几何〃，这不仅是对几何形成过程的学习，同时会面和的关系也是发展空间

观念的重要途径，这也是教材将此课题目定为“面的旋转〃的原因。教材呈现了几个生活中

的具情境，鼓励学生进行观察，激活学生的生活经验，使学生经历“点动成线〃〃线动成

面〃〃面动成〃的过程。在结合具情境感受的基础上，教材又设计了一个操作活动，通

过快速旋转小旗，引导学生结合空间想象会立图形的形成过程，发展空间观念。教

材还提供了若干由面旋转成的练习。

2.重视操作与思考、想象相结合，发展学生的空间观念操作与思考、想象相结合是学

生认识图形、探索图形特征、发展空间观念的重要途径。在木单元中，教材重视学生操

作活动的安排，在每个主题活动中都安排了操作活动，促进学生理解数学知识、发展空

间观念。如〃圆柱的表面积〃的教学中，教材引导学生通过操作来说明圆柱的侧面展开后是

一个怎样的图形，并呈现了两种操作的方法：一种是把圆柱形纸盒剪开，侧面展开后是

一个长方形;另一种是用一张长方形纸卷成圆柱形。再如本单元的最后专门安排了一个“用

长方形纸卷圆柱形〃的实践活动，先让学生用两张完全一样的长方形纸，一张横着卷成一

个圆柱形，另一张竖着卷成一个圆柱形，研究两个圆柱积的大小；然后组织学生将两

张完全一样的长方形纸裁开，把变化形状后的纸再卷成圆柱形，到究圆柱积的变化，

引导学生发现规律，深化对圆柱表面积、积的认识，并会变量之间的关系。

3.引导学生经历圆柱和圆锥积计算方法的探索过程，会类比等数学思想方法类比

是一种重要的数学思想方法，是合情推理时常用的方法。教材重视类比、转化等数学思

想方法的渗透。在〃圆柱的积〃教学时，教材引导学生经历〃类比清想一验证说明〃的探索

过程。由于圆柱和长方体、正方体都是直柱体，而且长方体与正方体的体积都等于〃底面

积X高〃，由此可以产生猜想：圆柱的体积算方法也可能是“底面