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初二地理教学工作总结合集（32篇）

初二地理教学工作总结合集（精选32篇）

初二地理教学工作总结合集篇1

20_年高考落下了帷幕，备关注的高考试题展露真容，所

谓“年年岁岁花相似，岁岁年年题不同”，虽然地理试题在不断

变化，但一直不变的是知识体系和越来越贴近生活的出题思路。

我们甘肃省所采用的新课标H更加表现出这种倾向，试题难度逐

渐降低，更加侧重考查学生对地理生活常识的理解和应用侧重能

力的考查，体现了一直以来高考能力立意的宗旨。

一、试题分析和评价

试题结构：试题结构没有变化，必答部分有选择题11道4（4

分）：非选择题36题2（2分）、37题2（4分）共46分;选答题在选

修模块旅游地理、自然灾害与防治、环境保护中任选一题作答

1（0分），总之题型体量试题结构都没有变化。

1、客观题选（择题）部分【难度变化】下降

今年的高考试题仍然采用五组材料展开，分别为城市区位、

世界区域地理、地球运动仅（第4题一道）、地理新概念理解

（“蓝水”和“绿水”概念的判定）、地理环境整体性、气候成因

分析、农业地域类型，整体难度较低，题目综合性好，知识点考

察范围广。选择题题组数量增加，共5组，每组题的数量减少，

这样变化使得命题涉及到更多的知识点。今年的选择题整体偏简

单、都是基础知识，考察以世界地理基本常识为主，基本没有

“陷阱”型问题，难度较20_年、20_年高考题简单。

2、主观题综（合题）部分【难度变化】简单

第36题考察俄罗斯西西伯利亚平原，从气候、河流的水文

特征、地理生物入手，难度较低，几乎都是讲课过程中的答题模

版，学生只要上课认真听讲，容易拿到高分。第37题考察中国

东北商品农业，特别是三江原的农业类型，都是答题模版，直

接套用就可以了，只是出题形式略有变通，没有直接考察农业区

位选择，而是以“环境质量优良”、“病虫害少”、”化肥使用

量少”这种原因描述的形式出题而已，基本答题模板基本没变。

3、选修题部分

【难度变化】持

选修地理中“旅游地理”考察老工业区的资源化转变，发展

旅游业，出题形式较新颖，必修三区域地理中“德国鲁尔区的老

工业改造”有知识重叠的部分，是今年高考地理试卷中个人觉得

出的最好的一道题。“自然灾害与防治”考察地质灾害类，以福

建滑坡、泥石流等地质灾害为切入点，难度低。“环境保护”考

察生物多样性问题，比较难答。

总之，20_年地理试题在变化中保持了稳定，重能力考查，

起点低，贴近生活，巧妙地设计和隐藏了难度但没有回避难点，

侧面考查了热点。更符合课改的趋势，更有利于学生学习地

理。

二、复习备考经验总结

面对今年的高考试题和学生的高考成绩我们有一丝丝的欣慰

甚至是一丝得意，令人欣喜的是一方面我们在复习备考中给学生

进行了准确有效的指导，起码没有误导学生；再者是学生的成绩

很令人满意，不少学生考下来说地理做的很有感觉，出错很少。

地理学科再不是制约文综的瓶颈反而成了学生的得分学科。回顾

一年的工作觉得我们比较可取的地方有以下几个方面：

1、精细制订各考计划，有条不紊地完成高考复习内容

一进入高三我们就纵观全局制定全年的复习备考计划，高三

地复习为三个阶段：第一轮3月初完成，第二轮是专题复习到

4月底结束，第三轮5月初开始大概用两周到三周时间，最后留

一周多时间学生自主复习。由于我们的学生基础比较差，课时安

排比较紧，以往有些老师四月份一轮复习还没有结束，二轮只是

象征性的讲几个专题就匆匆结束，根本没有时间进行三轮四轮复

习。根据我们的经验必要的轮次一定要做全做实，一轮复习重

要，二三轮更是必不可少，对于我们的学生而言知识的重复和老

师的总结都很有必要。到后期可能学校安排的各种考试比较多，

学生和老师都开始着急，可以按照计划结合实际进度适当调整，

但是必须把该做的轮次做好，既不能过于拖拉也不能跳跃式前

进。

2、精心组织教学，认真做实备、讲、练、批、辅等