原创力文档- 1、本文档共9页，其中可免费阅读3页，需付费200金币后方可阅读剩余内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
- 3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
跨文化背景下小学数学教育的比较研究论文
摘要：本文通过对跨文化背景下小学数学教育的比较研究，旨在分析不同文化背景下小学数学教育的特点和差异，为我国小学数学教育改革提供有益的借鉴和启示。
关键词：跨文化；小学数学教育；比较研究
一、背景分析
（一）国内外小学数学教育现状的差异
1.教育理念的差异
国内外小学数学教育理念存在较大差异。在我国，小学数学教育注重基础知识的传授和技能的培养，强调学科体系的完整性。而国外小学数学教育更注重培养学生的创新思维、解决问题能力和实践能力。这种差异源于中西方教育理念的差异，我国教育更注重知识的传承，而国外教育更强调个性发展和能力培养。
2.教学模式的差异
国内
文档评论（0）