2025《中国民族民间舞》大单元整体教学设计.docx

《中国民族民间舞》大单元整体教学设计

一、内容分析与整合

〔一〕教学内容分析

《第二单元中国民族民间舞》是高中艺术选择性必修课程《舞蹈创编与表演》的一个重要单元，旨在通过学习中国不同民族民间舞蹈，使学生了解并掌握中国民族民间舞蹈的基本动作、风格和文化内涵，提升学生的舞蹈创编与表演能力。本单元包括五课内容，分别聚焦于汉族、藏族、高山族、蒙古族和维吾尔族等民族的舞蹈艺术。

第—课大地欢动：聚焦于汉族和傣族舞蹈，通过学习汉族秧歌和傣族孔雀舞，了解农耕文化型民族民间舞蹈的特点。

第二课农牧风姿：以藏族和彝族舞蹈为例，探究农牧文化型民族民间舞蹈的风格，学习藏族舞蹈的基本动作。

第三课滨海灵韵：通过京族和高山族舞蹈，介绍海洋文化型民族民间舞蹈，学习高山族舞蹈的基本动作。

第四课草原气魄：以蒙古族和鄂温克族舞蹈为代表，展现草原文化型民族民间舞蹈，学习蒙古族舞蹈的基本动作。

第五课绿洲情致：聚焦于维吾尔族和塔吉克族舞蹈，介绍绿洲文化型民族民间舞蹈，学习维吾尔族舞蹈的基本动作。

〔二〕单元内容分析

本单元的教学内容涵盖了中国五大文化类型的民族民间舞蹈，每一课都围绕一个特定的民族或文化类型展开，通过舞蹈动作的学习、舞蹈作品的欣赏以及舞蹈创编的实践，全面培养学生的舞蹈艺术素养。

舞蹈动作学习：通过详细分解各民族舞蹈的基本动作，使学生掌握不同民族舞蹈的肢体语言，感受舞蹈的节奏和韵律。

舞蹈作品欣赏：选取具有代表性的舞蹈作品进行欣赏，帮助学生理解舞蹈作品的主题、情感和艺术特色，提升艺术鉴赏能力。

舞蹈创编实践：结合所学舞蹈动作和文化背景，引导学生进行舞蹈创编，培养学生的创意表达和实践能力。

〔三〕单元内容整合

本单元内容整合以中国民族民间舞蹈为核心，通过五个子课题的学习，逐步构建学生对中国民族民间舞蹈的全面认识。在教学内容的组织上，注重从舞蹈动作的学习到舞蹈作品的欣赏，再到舞蹈创编的实践，形成一个循序渐进、逐步提升的教学过程。

舞蹈动作学习的整合：将不同民族舞蹈的基本动作进行分类整理，找出共性与差异，帮助学生形成系统性的舞蹈动作知识体系。

舞蹈作品欣赏的整合：选取不同文化类型、不同风格的舞蹈作品进行欣赏，引导学生分析比较，理解舞蹈艺术的多样性和丰富性。

舞蹈创编实践的整合：结合所学舞蹈动作和文化背景，设计综合性的舞蹈创编任务，鼓励学生发挥创意，进行跨民族、跨文化的舞蹈创编实践。

二、《普通高中艺术课程标准〔2017年版2020年修订〕》分解

高中艺术核心素养

根据《普通高中艺术课程标准〔2017年版2020年修订〕》，高中艺术核心素养主要包括艺术感知、创意表达、审美情趣和文化理解四个方面。本单元的教学设计将围绕这四个核心素养展开，具体分解如下：

〔一〕艺术感知

艺术感知是艺术学习与实践活动的基础，是学生对各艺术门类的艺术语言、艺术形象、思想情感的感受和认知。在本单元中，艺术感知主要表达为学生对中国民族民间舞蹈的感知和理解。

感知舞蹈动作：通过学习不同民族舞蹈的基本动作，感受舞蹈的节奏、韵律和身体语言。

感知舞蹈形象：通过欣赏舞蹈作品，理解舞蹈形象所传达的情感和思想内涵。

感知文化背景：结合各民族的文化背景，理解舞蹈艺术与其文化环境的紧密联系。

〔二〕创意表达

创意表达是创造性的艺术表现活动，是学生在各种艺术实践中想象力、表现力、创造力的表达。在本单元中，创意表达主要表达为学生在舞蹈创编与表演中的创意实践。

舞蹈动作创编：在掌握基本舞蹈动作的基础上，结合个人理解和创意，进行舞蹈动作的创编。

舞蹈小品创编：结合所学舞蹈动作和文化背景，创编具有故事情节和主题思想的舞蹈小品。

舞蹈表演创意：在表演过程中，运用创意性的舞台调度、道具和服装，提升舞蹈表演的艺术效果。

〔三〕审美情趣

审美情趣是审美愉悦、高雅气质、人文情怀等艺术涵养的表达，是对真善美的精神追求。在本单元中，审美情趣主要表达为学生对中国民族民间舞蹈的欣赏和评价。

欣赏舞蹈艺术：通过欣赏舞蹈作品，感受舞蹈艺术的美感和魅力，培养审美情趣。

评价舞蹈作品：学会从艺术角度评价舞蹈作品，理解其艺术价值和思想内涵。

追求高雅气质：在舞蹈学习和表演过程中，注重培养高雅的气质和人文情怀。

〔四〕文化理解

文化理解是从不同文化的角度认识艺术，表达在艺术鉴赏、文化认同和艺术精神的领悟等方面。在本单元中，文化理解主要表达为学生对中国民族民间舞蹈文化背景的理解和认同。

理解舞蹈文化背景：通过学习各民族舞蹈的文化背景，理解舞蹈艺术与其文化环境的紧密联系。

认同民族文化：在了解和欣赏各民族舞蹈的过程中，增强对中华民族文化的认同感和自豪感。

领悟艺术精神：通过舞蹈学习和表演，领悟中国民族民间舞蹈所蕴含的艺术精神和文化内涵。

本单元的教学设计将紧密围绕艺术感知、创意表达、审美情趣和文化理解这四个核心素养展开，通过舞蹈动作的学习、舞蹈