幼儿园大班数学《10的分成》教案及反思.docVIP

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幼儿园大班数学《10的分成》教案及反思

一、教学分析

(一)教学内容分析

《阿呆数牛》是一本将数学知识融入有趣绘本的故事。大班孩子抽象逻辑思维已经开始发展，喜欢两两在区域游戏中玩一些数字游戏，对于5以内的分成已基本掌握。为了巩固幼儿对数的分合，避免一味死记硬背，特设计本次活动，旨在通过设置情境，将游戏与幼儿数学学习有效结合，并合理利用多媒体技术，让幼儿在层层递进的游戏中提高推理与证明、联系与表征的数学能力，学会用已有的数学经验解决问题。

（二）教学对象分析

大班幼儿对数数策略、数符号表征以及加减运算能力有了较好的发展，而数量守恒能力和估算能力仍在发展之中。对运用空间方位的辨认和书面数符号表征，解决实际问题尚欠缺。在本次活动中，层层递进的游戏活动对于幼儿来说是个“挑战”，既符合维果斯基的“最近发展区”理论，又符合大班幼儿喜欢探究、挑战的认知特点。

（三）教学环境分析

传统数学教学课件在使用过程中，只能按预先设定的顺序演示，幼儿参与的机会很少，大多被动接受，限制了幼儿参与的积极性和创新性。本次活动借助无线局域网、使用希沃传屏、同屏镜像功能、希沃5代操作系统等现代教育技术撑此次活动，有趣、直观、可交互、操作性强，发挥了信息技术对教学活动的支撑、整合作用，使教学过程更加形象化、生动化、综合化，幼儿在人机交互中可以主动探究、互动体验，增强活动的有效性和趣味性，真正体现了自主、合作、探究的学习方式。

二、教学目标

1.探索10的分合，理解其不同组成、分解关系，进一步感知数分合的有序性，培养科学的探究意识。

2.用10的分合知识解决活动中的问题，体验成功的乐趣，并能用简单的算式表达。

3.乐意与同伴合作并交流经验，感受多媒体的便捷、有趣。

三、教学重、难点

重点：感知整体与部分的关系，学习并记录10分成两份的多种方法。

难点：总结归纳10以内数的分解和组成规律。

四、教学准备

1.电子白板教师演示课件一套。

2.平板若干、希沃5电子白板一体机。

3.无线局域网、AirPlay功能、投屏软件、班级优化大师软件；

五、教学流程

情境导入，激发兴趣开始开始

情境导入，激发兴趣

开始

开始

动画让幼儿有声临其境的感觉多媒体出示背景，激发探究兴趣

动画

让幼儿有声临其境的感觉

多媒体

出示背景，激发探究兴趣

推进情节,积累经验

推进情节,积累经验

音乐动画字幕角色出场

音乐

动画字幕

角色出场

蒙板

动画字幕

激发好奇

幼儿配音

动画字幕

引出问题

情境操作，自主学习

情境操作，自主学习

希沃白板展示动画引导幼儿使用句式表示分合成

希沃白板

展示动画

引导幼儿使用句式表示分合成

希沃白板

希沃白板

实时操作

幼儿填写记录单

操作实践，表征记录

操作实践，表征记录

平板（分成游戏）

平板

（分成游戏）

自主操作

分类合成

表征记录

动画字幕

用分成和算式记录结果

互动环节，提升经验

互动环节，提升经验

在一体机上设置游戏，帮助幼儿复习巩固数知识。多媒体

在一体机上设置游戏，帮助幼儿复习巩固数知识。

多媒体

游戏

动画字幕

活动延伸，巩固经验

活动延伸，巩固经验

游戏列表动画字幕

游戏列表

动画字幕

在平板上设置更多的游戏，帮助幼儿复习巩固数知识。

结束

结束

一、情境导入，激发兴趣

1.出示PPT第一张，激发兴趣。

出示场景一导入语：孩子们，春天来了，我们一起去春游吧，请随镜头我们出发喽。

【媒体运用：利用电子白板多媒体功能呈现大草原的图片】

【设计意图：兴趣是激发幼儿参与活动的内在动驱，在第一个导入环节，利用电子白板的多媒体功能引入大草原、人物等情境，创设形象、生动的活动背景，调动幼儿的好奇心，极大地激发了幼儿参与活动的兴趣。】

二、推进情节，积累经验。

1.出示场景二，复习5的分成。

阿呆找不到牛了，请小朋友来帮忙。

【媒体运用：利用蒙层依次出现牛】

【设计意图：兴趣是激发幼儿参与活动的内在驱动，在第一个导入环节，利用配音引入故事中的人物情境，创设形象、生动的活动背景，教师用充满神秘的语言及动画效果的播放把孩子带入故事情境，问题的提出极大激发了幼儿活动兴趣。】

请幼儿用完整的话讲述看到的，然后请幼儿一体机上面演示操作。

【媒体运用：利用电子白板蒙层功能一一呈现牛群。拖曳功能——把牛拉到两块草地上】

【设计意图：利用西沃5蒙层的功能，将牛群藏起来，老师运用神秘的语言、动作，擦除蒙层一一呈现牛群、算式符号。幼儿运用拖曳功能把牛群随