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非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
教育教学简答题
1.简述教育的属性
（1）教育的本质属性是有目的的培养人的社会活动
教育是人类所特有的一件故意识的社会活动；
教育是人类故意识、有目的、自觉地传递社会经验的活动；
教育是以人的培养为直接目的的社会实践活动。
（2）教育的社会属性
教育具有永恒性，只要人类存在，就存在着教育；
教育具有历史性；
教育具有相对独立性。
2.简述学校教育活动的三个基本要素
（1）教育者，教育者是从事教育活动的人；
（2）受教育者，受教育者是在教育活动中承担学习的责任，以一定的
方式接受教育影响的人。受教育者是教育的对象，是学习活动的主体；
（3）教育影响，教育影响既涉及信息的内容，也涉及信息选择、传递
和反馈的形式，是内容和形式的统一。
3.简述教育的起源
（1）神话起源说；
（2）生物起源说；
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
（3）心理起源说；
（4）劳动起源说。
4.简述原始社会教育的特点
（1）教育与生产劳动、社会生活融合在一起；
（2）教育具有无阶级性、公平性；
（3）教育内容简朴；
（4）教育方式单一。
5.简述古代教育的特点
（1）阶级性、等级性；
（2）道统性（反映统治阶级政治思想和伦理道德思想，天道、神道和
人道合为一体）；
（3）专制性；
（4）刻板性（指教学方法和学习方法）；
（5）象征性（占主导地位，接受教育是社会地位的象征）。
6.简述近代学校教育特点
（1）以法治教，普及义务教育。西方近代教育发展的一个显著特点是
“重视教育立法，以法治教”；
（2）建立了完善的学校教育系统——学制；
（3）创建了新的教学组织形式——班级授课制度；
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮
（4）教育内容结构日益丰富，大量增长了自然科学和工业技术方面的
课程内容；
（5）教育的阶级性仍然存在。
7.简述现代教育的特点
（1）重视早起教育与小学教育的衔接；
（2）普及义务教育和延长教育年限；
（3）普通
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