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学校老带新工作总结7篇

篇1

一、引言

本学期，我们学校开展了老带新工作，旨在提升新教师教育教学水平，促进教师队伍整体素质的提升。本工作总结将全面回顾和梳理老带新工作的实施情况，总结经验教训，为今后的工作提供借鉴。

二、工作内容

1.制定老带新工作计划

学期初，我们根据学校实际情况和新教师的需求，制定了详细的老带新工作计划。计划明确了工作目标、工作内容、时间安排、责任人等，为老带新工作的顺利开展提供了保障。

2.确定老带新教师配对

根据新教师的学科、教学年级等特点，我们为每位新教师配备了一名经验丰富的老教师，形成了老带新的教师配对。老教师们在教育教学方面给予新教师指导和帮助，促进了新教师的快速成长。

3.开展教育教学观摩活动

我们组织了多次教育教学观摩活动，让新教师观摩老教师的教学过程，学习老教师的教学方法和教学技巧。同时，我们还鼓励新教师参与研讨，交流心得，提高教学水平。

4.进行教学辅导和课题研究指导

老教师们在教学辅导和课题研究方面给予新教师很多指导。他们分享了教学经验，帮助新教师解决教学中的问题，指导新教师进行课题研究，提高了新教师的教育科研能力。

5.组织教育教学交流座谈会

我们定期组织教育教学交流座谈会，让新老教师共同交流教育教学心得，探讨教育教学问题。通过座谈会，新老教师互相学习，共同进步。

三、工作成效

1.新教师教育教学水平得到提升

通过老带新工作的开展，新教师们在教学理念、教学方法、教学技巧等方面得到了很大的提升。他们在教学过程中能够更好地激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

2.新教师快速成长

在老教师的指导和帮助下，新教师们迅速成长。他们在教学成绩、班级管理、家长沟通等方面都取得了显著的进步，为学校的发展做出了贡献。

3.教育教学研究取得成果

在老教师的指导下，新教师们积极参与课题研究，取得了丰硕的成果。他们的研究成果不仅提高了学校的教育教学水平，还为学校的发展提供了有力的支持。

四、经验总结

1.加强计划性

在开展老带新工作时，我们要制定详细的工作计划，明确工作目标、工作内容、时间安排等，确保工作的顺利开展。

2.注重实效性

篇2

一、引言

本学期，我们学校贯彻实施老带新工作策略，以老教师带动新教师，共同促进教育教学质量的提升。本总结将全面回顾和梳理老带新工作的实施情况、成效、经验及未来发展规划，以期为新一年的工作提供宝贵的参考。

二、工作内容

(一)制定老带新工作计划

学期初，学校组织召开教师会议，制定老带新工作计划。根据学校实际情况，明确老带新的目标、任务、措施和实施步骤。通过调研和摸底，确定新老教师的配对方案，确保每位新教师都有一位经验丰富的老教师作为导师。

(二)老教师与新教师结对

按照计划，我们组织开展了新老教师结对仪式。在结对过程中，充分考虑学科、年级、教学风格等因素，确保结对双方能够互相促进、共同进步。同时，建立结对档案，记录结对过程及成果。

(三)开展实际教学工作

1.教学观摩：老教师带领新教师进行课堂教学观摩，分享教学经验，指导新教师把握教学重难点，提高课堂教学质量。

2.教案指导：老教师帮助新教师分析教材，指导撰写教案，让新教师熟悉教学流程。

3.听课评课：新老教师互相听课，共同研讨教学方法和技巧，提高教学水平。

4.辅导学生：老教师指导新教师如何辅导学生，提高学生的学习成绩和综合素质。

(四)组织交流活动

学校定期组织新老教师交流活动，分享教学经验，探讨教学方法，解决教学中遇到的问题。同时，鼓励新老教师参加校内外的各种培训和学习活动，提高专业素养。

三、工作成效

(一)新教师成长迅速

通过老教师的悉心指导和帮助，新教师们迅速成长。他们的教学水平得到提高，课堂教学更加生动有趣，受到学生们的欢迎。同时，他们的专业素养也得到了提升，为学校的长远发展储备了人才。

(二)教学质量稳步提升

老带新工作的实施，使得学校的教学质量得到了稳步提升。新教师在老教师的带领下，逐渐掌握了教学技巧和方法，提高了课堂教学效果。同时，老教师也从新教师身上汲取了新鲜血液，拓展了教学思路。

(三)师资队伍结构优化

通过老带新工作，学校的师资队伍结构得到了优化。新老教师可以互相学习、互相促进，共同提高。这不仅有利于教师的个人成长，还有利于学校的整体发展。

四、经验总结

(一)加强结对管理

在结对过程中，要加强管理，确保结对双方能够真正落到实处。要建立结对档案，