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学校老带新工作总结7篇
篇1
一、引言
本学期,我们学校开展了老带新工作,旨在提升新教师教育教学水平,促进教师队伍整体素质的提升。本工作总结将全面回顾和梳理老带新工作的实施情况,总结经验教训,为今后的工作提供借鉴。
二、工作内容
1.制定老带新工作计划
学期初,我们根据学校实际情况和新教师的需求,制定了详细的老带新工作计划。计划明确了工作目标、工作内容、时间安排、责任人等,为老带新工作的顺利开展提供了保障。
2.确定老带新教师配对
根据新教师的学科、教学年级等特点,我们为每位新教师配备了一名经验丰富的老教师,形成了老带新的教师配对。老教师们在教育教学方面给予新教师指导和帮助,促进了新教师的快速成长。
3.开展教育教学观摩活动
我们组织了多次教育教学观摩活动,让新教师观摩老教师的教学过程,学习老教师的教学方法和教学技巧。同时,我们还鼓励新教师参与研讨,交流心得,提高教学水平。
4.进行教学辅导和课题研究指导
老教师们在教学辅导和课题研究方面给予新教师很多指导。他们分享了教学经验,帮助新教师解决教学中的问题,指导新教师进行课题研究,提高了新教师的教育科研能力。
5.组织教育教学交流座谈会
我们定期组织教育教学交流座谈会,让新老教师共同交流教育教学心得,探讨教育教学问题。通过座谈会,新老教师互相学习,共同进步。
三、工作成效
1.新教师教育教学水平得到提升
通过老带新工作的开展,新教师们在教学理念、教学方法、教学技巧等方面得到了很大的提升。他们在教学过程中能够更好地激发学生的学习兴趣,提高教学效果。
2.新教师快速成长
在老教师的指导和帮助下,新教师们迅速成长。他们在教学成绩、班级管理、家长沟通等方面都取得了显著的进步,为学校的发展做出了贡献。
3.教育教学研究取得成果
在老教师的指导下,新教师们积极参与课题研究,取得了丰硕的成果。他们的研究成果不仅提高了学校的教育教学水平,还为学校的发展提供了有力的支持。
四、经验总结
1.加强计划性
在开展老带新工作时,我们要制定详细的工作计划,明确工作目标、工作内容、时间安排等,确保工作的顺利开展。
2.注重实效性
篇2
一、引言
本学期,我们学校贯彻实施老带新工作策略,以老教师带动新教师,共同促进教育教学质量的提升。本总结将全面回顾和梳理老带新工作的实施情况、成效、经验及未来发展规划,以期为新一年的工作提供宝贵的参考。
二、工作内容
(一)制定老带新工作计划
学期初,学校组织召开教师会议,制定老带新工作计划。根据学校实际情况,明确老带新的目标、任务、措施和实施步骤。通过调研和摸底,确定新老教师的配对方案,确保每位新教师都有一位经验丰富的老教师作为导师。
(二)老教师与新教师结对
按照计划,我们组织开展了新老教师结对仪式。在结对过程中,充分考虑学科、年级、教学风格等因素,确保结对双方能够互相促进、共同进步。同时,建立结对档案,记录结对过程及成果。
(三)开展实际教学工作
1.教学观摩:老教师带领新教师进行课堂教学观摩,分享教学经验,指导新教师把握教学重难点,提高课堂教学质量。
2.教案指导:老教师帮助新教师分析教材,指导撰写教案,让新教师熟悉教学流程。
3.听课评课:新老教师互相听课,共同研讨教学方法和技巧,提高教学水平。
4.辅导学生:老教师指导新教师如何辅导学生,提高学生的学习成绩和综合素质。
(四)组织交流活动
学校定期组织新老教师交流活动,分享教学经验,探讨教学方法,解决教学中遇到的问题。同时,鼓励新老教师参加校内外的各种培训和学习活动,提高专业素养。
三、工作成效
(一)新教师成长迅速
通过老教师的悉心指导和帮助,新教师们迅速成长。他们的教学水平得到提高,课堂教学更加生动有趣,受到学生们的欢迎。同时,他们的专业素养也得到了提升,为学校的长远发展储备了人才。
(二)教学质量稳步提升
老带新工作的实施,使得学校的教学质量得到了稳步提升。新教师在老教师的带领下,逐渐掌握了教学技巧和方法,提高了课堂教学效果。同时,老教师也从新教师身上汲取了新鲜血液,拓展了教学思路。
(三)师资队伍结构优化
通过老带新工作,学校的师资队伍结构得到了优化。新老教师可以互相学习、互相促进,共同提高。这不仅有利于教师的个人成长,还有利于学校的整体发展。
四、经验总结
(一)加强结对管理
在结对过程中,要加强管理,确保结对双方能够真正落到实处。要建立结对档案,
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