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人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

2023年化学教学计划（通用19篇）

2023年化学教学计划篇1

一、指导思想

在认真学习《普通高中化学课程标准》的基础上，明确当前基础

教育课程改革的方向，深刻理解课程改革的理念，全面推进课程改革

的进行。

在教学中贯彻基础教育课程改革：

1.改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习

态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正

确价值观的过程;

2.改变过去过于注重书本知识的现状，加强课程内容与学生生活

以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，精选

终身学习必备的基础知识和技能;

3.改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，

倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息

的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作

的能力的课程观。

二、教材分析

1.普通高中化学课程标准(实验)《化学2》有三个一级主题：物质

结构基础、化学反应与能量、化学与可持续发展，对应的教材在内容

设置上包括四章，分别是：

第一章：物质结构和元素周期律

第二章：化学反应与能量

第三章：有机化合物

第四章：化学与可持续发展

2.《化学2》在《化学1的基础上突出物质结构和元素周期律的作

用，强调化学变化与能量的关系，同时通过有机化合物的知识来进一

步认识化学结构和反应的关系。最终将化学与可持续发展这一大背景

相联系，更加显现化学对于现实社会的重要性。

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

3.《化学2的主要特点是突出化学理论：原子结构、元素周期律，

以元素知识为基础，将其应用于理论：化学反应反应与能量、有机化

合物知识、化学与社会等。

4.《化学2》在整个高中化学教材中起一种承前启后的作用。

承前是指《化学1》所学的元素知识在《化学2》第一章物质结构

元素周期律中、在第四章化学与可持续发展中又遇到，《化学2》的学

习是对前面知识的一种复习和拓展。如在《化学1》中第三章金属及其

化合物中学习了Na、Al、Mg、Cu的性质，在第四章非金属及其化合

物中学习了Cl、S、N等元素。在《化学2》的物质结构周期律中有碱

金属主要是Na，有卤素，主要有Cl，而在化学与可持续发展中Na、

Al、Mg、Cu、Fe、Cl、Br、I等都有。

而启后是指通过对《化学2》的学习，为学习后面选修模块的知识

打下一定的基础。《化学2》所学的知识在选修模块中都要继续学习。

如物质结构元素周期律对应了选修三《物质结构与性质》，化学反应

与能量对应了选修四《化学反应原理》，有机化合物对应了选修五

《有机化学基础》，化学与可持续发展对应了化学与生活、化学与技

术。

三、学情分析

经过对《化学1》的学习，同学们已经掌握了一定的元素化合物知

识和一定的化学理论知识(物质分类、氧化还原反应、离子反应)、化学

实验的技能，结合本学期课程设置的特点和本届学生(共十六个班，分

三个层次)的实际学习情况，做如下调整：

基于普通班和尖子班、重点班的学生水平差距较大，,所以要区别

对待。