八年级培优物理第3讲 声音的应用-讲义（教师版）.pdf

第三讲声音的应用

知识树

一、声的产生与传播

1.下列有关声现象的说法中，正确的是（）

A.“禁止高声喧哗”中的“高”是指声音的音调高

B.声波能传递信息，也能传递能量

C.声音由于物体振动而产生，只要物体振动，我们就一定能听到声音

D.在街头设置噪声监测仪，属于在传播过程中减弱噪声

【答案】B

【解析】A选项：“禁止高声喧哗”中的“高”是指声音的响度大；故A错误；

B选项：声波能传递信息，也能传递能量；这两点在生活中都有着广泛的应用；故B正

确；

1

C选项：物体振动，能产生声音，但人要听到声音，还需要个条件：有传播声音的介

质；声音的频率在之间；故C错误；

D选项：减弱噪声的方法有：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱；而在

街头设置噪声监测仪，只能起到测试噪声大小的作用；故D错误．

故选B.

【标注】【知识点】音调、响度与音色的区分

2.小明在家里吹奏笛子，悠扬的笛声是由空气柱产生的，他抬起不同的手指，通过改变空气柱

的长度，从而使笛声的发生变化．

【答案】振动;音调

【解析】（1）悠扬的笛声是由空气柱振动产生的；

（2）小华抬起不同的手指，就会改变空气柱的长度，长度越短，振动越快（频率越

大），从而改变声音的音调．

故答案为：振动；音调．

【标注】【知识点】声音的产生原因（产生条件）；音调、响度与音色的区分

3.下列实验与实例，能说明声音产生条件的是（）

A.往鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓使泡沫屑会不停地跳动

B.美妙的歌声使人心情愉快，发动机的噪声使人心烦

C.邮局电话亭用玻璃制成，隔音效果比较好

D.月球上没有空气，宇航员只能通过无线电交谈

【答案】A

【解析】A．往鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓使泡沫屑会不停地跳动，说明鼓面振动发声，故A正

确；

B．美妙的歌声使人心情愉快，发动机的噪声使人心烦，这是乐音和噪声，不是声产生的

条件，故B错误；

C．邮局电话亭用玻璃制成，隔音效果比较好，这是减弱噪声的传播，不是声产生的条

件，故C错误；

D．月球上没有空气，宇航员只能通过无线电交谈，说明真空不能传声，故D错误．

故选A．

2

【标注】【素养】运动与相互作用观念

4.年月日，我国航天员王亚平在“天宫一号”上为全国中小学生授课，成为中国首位“太空教

师”，下列说法中正确的是（）

A.王亚平说话发出声音是由于声带振动产生的B.王亚平讲课声音很大是因为她的音调很高

C.王亚平讲课的声音是靠声波传回地球的D.天宫一号里声音传播的速度为

【答案】A

【解析】A．一切声音都是由物体振动产生的，王亚平说话发出声音是因为声带在振动，故A正

确；

B．王亚平讲课声音很大是因为她的响度大，故B错误；

C．地球上的学生听到王亚平的声音是靠电磁波传回地球的，故C错误；

D．声音在空气里的传播速度是，真空不能传声，故D错误．

故选A．

【标注】【素养】运动与相互作用观念

【知识点】声音的产生原因（产生条件）

声音的三要素

5.以下操作中，不能改变音调的是（）

A.B.

改变杯内水量，再次用湿手摩擦杯口改变用力大小，再次敲鼓面

C.D.