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福建省泉州市南安鹏峰中学高二生物联考试卷含解析

一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）

1.如图为正常人体内肝细胞与内环境之间物质交换的示意图，其中①②③④分别表示体液的成分，下列有关说法正确的是

A.人体内存在反应“2H2O→4［H］+O2”，此反应不可能发生在②中

B.体液①中含有胰岛素和血红蛋白

C.图中②构成了肝细胞生存的直接内环境

D.正常情况下，①②④的化学成分和理化性质保持动态平衡

参考答案：

CD

2.下列关于基因工程成果的概述，不正确的是()

A.在医药卫生方面，主要用于诊断治疗疾病

B.在农业上主要是培育高产、稳产、品质优良和具有抗性的农作物

C.在畜牧养殖业上培育出了体型巨大、品质优良的动物

D.在环境保护方面主要用于环境监测和对污染环境的净化

参考答案：

A

基因工程在医药卫生方面的应用，主要是用于生产药物，基因治疗现在处于临床试验阶段。

3.如图是将人的生长激素基因导入细菌B细胞内制造“工程菌”的示意图。已知细菌B细胞内不含质粒A，也不含质粒A上的基因。判断下列说法正确的是()

A．将重组质粒导入细菌B常用的方法是显微注射法

B．将完成导入过程后的细菌涂布在含有氨苄青霉素的培养基上，能生长的是导入了重组质粒的细菌

C．目的基因成功表达的标志是受体细胞能在含有氨苄青霉素的培养基上生长

D．将完成导入过程的细菌涂布在含有四环素的培养基上，能生长的就是导入了质粒A的细菌

参考答案：

D

4.用一定浓度梯度的生长素类似物溶液处理扦插枝条，甲图表示用一定浓度梯度的生长素类似物溶液处理扦插枝条后生根的情况（其中浓度为0的是对照组），乙图为不同浓度生长素对顶芽和根部生长的生理作用。下列说法正确的是

A.图甲能体现生长素的生理作用具有两重性，而图乙则不能

B.图甲表明在没有外源激素的作用时，扦插枝条也能生根

C.图乙中cd段浓度的生长素对顶芽生长具有抑制作用

D.图乙中②表示的是根部，因为根对生长素更敏感

参考答案：

B

图甲能说明生长素对根有促进和抑制作用，图乙也可说明生长素对生根有促进和抑制作用，所以图乙和图甲都能体现生长素的生理作用具有两重性，A项错误；图甲表明当外源生长素类似物溶液浓度为0时，根的数量大于5条，说明在没有外源激素的作用时，扦插枝条也能生根，B项正确；图乙中cd段浓度的生长素对顶芽生长具有促进作用，C项错误；因为与芽相比，根对生长素更敏感，所以图乙中②表示的是顶芽，D项错误。

5.下面关于酶的叙述，正确的是??????????????????????????????????????????

A．酶遇热不起作用????????????????????????B．酶只能对物质分解起作用

C．酶可以从体外获得，但只在体内起作用????D．酶是一类具有催化功能的有机物

参考答案：

D

6.给健康婴儿接种卡介苗。目的是使婴幼儿体内产生

A．?效应B细胞?

B．?效应T细胞

C．?记忆细胞

D．?抗体

参考答案：

C

7.将葡萄汁制成果酒和果醋后（??）

A．能量减少，有机物种类变化????????B．能量增加，有机物种类不变

C．能量不变，有机物种类变化????????D．能量减少，有机物种类不变

参考答案：

A

略

8.下图是将人的生长激素基因导入细菌B细胞内制“工程菌”的示意图。已知细菌B细胞内不含质粒A，也不含质粒A上的基因。判断下列说法正确的是（）

A．将重组质粒导入细菌B常用的方法是显微注射法

B．将完成导入过程后的细菌涂布在含有氨苄青霉素的培养基上，能生长的只是导入了重组质粒的细菌

C．将完成导入过程后的细菌涂布在含有四环素的培养基上，能生长的就是导入了质粒A的细菌

D．目的基因成功表达了导入的标志是受体细胞能产生出人的生长激素

参考答案：

C

9.将紫色水萝卜的块根切成小块放人清水中，水的颜色无明显变化。若进行加温，随着水温的增高，水的颜色逐渐变红。其原因是

A．细胞壁在加温中受到破坏????????????B．水温增高，花青素的溶解度加大

C．加温使生物膜失去了选择透过性??????D．加温使水中的化学物质发生了反应

参考答案：

C

10.下列四组生物中，都属于真核生物的一组是

A．病毒和柳树? B．细菌和草履虫?C．蓝藻和酵母菌? D．青蛙和酵母菌

参考答案：

D

11.番茄的红果（A）对黄果（a）是显性，圆果（B）对长果（b）是显性，且遵循自由组合定律。现用红色长果与黄色圆果番茄杂交，从理论上分析，其后代的基因型数不可能是

A．1种???????B．2种????????C．3种????????D．4种

参考答案：

C

12.下列关于人