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苏教版三年级上册科学教学设计案例研究

一、教学内容

本节课选自苏教版三年级上册科学教材，主要内容为第四章“植物的生长与变化”。本章主要让学生了解植物的生长过程以及植物的变化，从而培养学生对植物的热爱和保护意识。本节课具体内容为第四节“种子的奥秘”。

二、教学目标

1.让学生了解种子的结构和生长过程，知道种子萌发的条件。

2.培养学生观察、操作、交流的能力，提高学生的科学素养。

3.培养学生热爱自然、保护植物的意识。

三、教学难点与重点

重点：种子的结构和生长过程，种子萌发的条件。

难点：理解种子萌发的内在条件和外界条件。

四、教具与学具准备

教具：多媒体课件、种子、植物生长过程图解。

学具：小组合作观察种子结构，记录种子生长过程。

五、教学过程

1.实践情景引入：组织学生观察周围的植物，让学生说说自己认识的植物，以及植物的生长过程。

2.种子结构的认识：通过多媒体课件展示种子结构图，引导学生了解种子的各个部分，如种皮、胚乳、胚等。

3.种子生长过程的学习：引导学生观察植物生长过程图解，让学生了解种子从发芽到成熟的过程。

4.小组合作探究：将学生分成小组，发放种子，让学生观察种子结构，记录种子生长过程。

5.种子萌发的条件：通过实验让学生了解种子萌发需要满足的外界条件和内在条件。

6.随堂练习：让学生根据所学内容，回答种子萌发需要满足哪些条件。

7.作业布置：让学生回家后，观察家里的植物，记录植物的生长过程，并思考如何照顾植物。

六、板书设计

板书内容：种子的奥秘

1.种子结构：种皮、胚乳、胚

2.种子生长过程：发芽、生长、成熟

3.种子萌发条件：外界条件（适宜的温度、水分、空气）；内在条件（完整的胚、活的胚、非休眠期）

七、作业设计

1.观察家里的植物，记录植物的生长过程。

答案：家里的植物从种子发芽，逐渐长大，枝繁叶茂，开花结果。

2.思考如何照顾植物，让植物茁壮成长。

答案：给植物提供适宜的温度、水分、阳光，定期施肥，保持土壤松软，及时修剪枯枝败叶等。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：本节课通过观察种子结构、学习种子生长过程、实验探究种子萌发条件等活动，让学生了解了种子的奥秘。但在教学过程中，对种子萌发条件的理解还不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

拓展延伸：组织学生进行校园植物调查，了解不同植物的生长过程和生长条件，培养学生热爱自然、保护植物的意识。同时，开展家庭植物种植活动，让学生亲自动手，体验植物生长的过程，提高学生的实践能力。

重点和难点解析

一、种子结构的认识

种子结构是本节课的重要内容之一。在教学过程中，教师需要通过多媒体课件展示种子结构图，引导学生了解种子的各个部分，如种皮、胚乳、胚等。然而，种子结构的概念对于三年级的学生来说可能较为抽象，因此，教师在讲解时需要运用生动的比喻和实物展示，帮助学生更好地理解种子结构。

例如，教师可以将一颗种子比喻为一颗“生命之珠”，种皮是保护生命的“外壳”，胚乳是供给生命发育的“粮食”，而胚则是新生命的“起点”。通过这样的比喻，学生可以更加直观地理解种子结构的各个部分及其功能。

教师还可以运用实物展示，让学生亲手触摸种子，感受种子的质地和形状，从而加深对种子结构的认识。同时，鼓励学生在家中寻找种子，观察不同的种子结构，增强学生的实践操作能力。

二、种子生长过程的学习

种子生长过程是本节课的另一个重点内容。学生需要了解种子从发芽到成熟的过程。在这个过程中，教师可以通过展示植物生长过程图解，让学生了解种子生长的各个阶段。

1.种子发芽：种子在适宜的温度、水分和空气条件下，开始发芽。

2.幼苗生长：发芽后的幼苗逐渐长大，开始出现茎、叶等器官。

3.植株生长：幼苗继续生长，植株越来越高，叶片越来越多。

4.开花结果：植株生长到一定阶段后，开始开花，结出果实。

通过将种子生长过程细分为具体的步骤，学生可以更加清晰地了解种子生长的过程，从而更好地掌握所学内容。

三、种子萌发的条件

种子萌发条件是本节课的难点之一。学生需要理解种子萌发需要满足的外界条件和内在条件。在这个过程中，教师可以组织学生进行实验探究，让学生通过观察和操作，了解种子萌发的条件。

然而，种子萌发条件的理解对于学生来说可能较为抽象，因此，教师需要通过实验和讲解，让学生更好地理解种子萌发条件。例如，教师可以设计一个简单的实验，让学生观察在不同条件下种子萌发的情况。

1.实验设计：准备两组相同的种子，一组放在适宜的温度、水分和空气条件下，另一组放在不适宜的条件下（如高温、干燥或缺乏空气）。

2.实验操作：让学生按照实验设计进行操作，观察两组种子的萌发情况。

3.实验结果：通过观察实验结果，学生可以发现只有在适宜的条件下，种子才能正常萌发。

通过这样的实验，学生可以更加直观地了解种