译林英语苏教版教学实验设计.docxVIP

译林英语苏教版教学实验设计

一、教学内容

本课教学内容选自译林英语苏教版八年级上册，第三章第四课时。本节课主要学习一般过去时的被动语态。通过本节课的学习，学生能够理解一般过去时的被动语态的构成和用法，并能运用其描述过去发生的事情。

二、教学目标

1.学生能够掌握一般过去时的被动语态的构成和用法。

2.学生能够在适当的语境中运用一般过去时的被动语态进行交流。

3.学生能够通过合作学习，提高自主学习和解决问题的能力。

三、教学难点与重点

重点：一般过去时的被动语态的构成和用法。

难点：一般过去时的被动语态在实际语境中的运用。

四、教具与学具准备

教具：多媒体教学设备

学具：笔记本、文具

五、教学过程

1.情景引入：通过多媒体展示一个过去的事件，引导学生思考这个事件是如何被完成的。

2.知识讲解：讲解一般过去时的被动语态的构成和用法，举例说明。

3.例题讲解：给出几个例题，让学生观察、分析并回答问题，以加深对一般过去时的被动语态的理解。

4.随堂练习：让学生运用一般过去时的被动语态进行造句，教师点评并指导。

5.小组活动：学生分组，讨论一般过去时的被动语态在实际语境中的运用，分享讨论成果。

7.作业布置：布置相关作业，巩固所学知识。

六、板书设计

板书内容：

一般过去时的被动语态

构成：was/were+过去分词

用法：描述过去发生的事情，强调事情的完成。

七、作业设计

1.完成练习册第3436页的相关练习。

2.请用一般过去时的被动语态写一篇小短文，描述昨天发生的一件事情。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

1.学生对一般过去时的被动语态的掌握情况如何？

2.学生在实际语境中运用一般过去时的被动语态是否存在问题？

3.如何改进教学方法，提高学生的学习效果？

拓展延伸：

1.引导学生进一步学习其他时态的被动语态。

2.组织学生进行英语角活动，让学生在实际交流中运用所学知识。

3.推荐学生阅读英语文章，提高学生的阅读能力。

重点和难点解析

一、教学内容

本课教学内容选自译林英语苏教版八年级上册，第三章第四课时。本节课主要学习一般过去时的被动语态。通过本节课的学习，学生能够理解一般过去时的被动语态的构成和用法，并能运用其描述过去发生的事情。

二、教学目标

1.学生能够掌握一般过去时的被动语态的构成和用法。

2.学生能够在适当的语境中运用一般过去时的被动语态进行交流。

3.学生能够通过合作学习，提高自主学习和解决问题的能力。

三、教学难点与重点

重点：一般过去时的被动语态的构成和用法。

难点：一般过去时的被动语态在实际语境中的运用。

四、教具与学具准备

教具：多媒体教学设备

学具：笔记本、文具

五、教学过程

1.情景引入：通过多媒体展示一个过去的事件，引导学生思考这个事件是如何被完成的。

解析：情景引入的目的是激发学生的兴趣和思考，为后续的知识讲解做铺垫。通过展示一个过去的事件，可以引发学生对事件完成方式的思考，从而引出一般过去时的被动语态的概念。

2.知识讲解：讲解一般过去时的被动语态的构成和用法，举例说明。

解析：知识讲解是教学的核心环节，通过讲解一般过去时的被动语态的构成和用法，以及举例说明，可以帮助学生理解和掌握该语态的用法。讲解过程中，应该注意语言的清晰性和逻辑性，以便学生能够准确理解和记忆。

3.例题讲解：给出几个例题，让学生观察、分析并回答问题，以加深对一般过去时的被动语态的理解。

解析：例题讲解是帮助学生巩固知识的重要手段。通过观察、分析和回答问题，学生可以加深对一般过去时的被动语态的理解。在讲解例题时，教师应该引导学生注意观察语态的构成和用法，以及回答问题时的逻辑性和准确性。

4.随堂练习：让学生运用一般过去时的被动语态进行造句，教师点评并指导。

解析：随堂练习是检验学生掌握知识情况的重要环节。通过运用一般过去时的被动语态进行造句，学生可以巩固所学知识。教师在点评和指导时，应该注重学生的语言表达的准确性和流畅性，并提供及时的反馈和纠正。

5.小组活动：学生分组，讨论一般过去时的被动语态在实际语境中的运用，分享讨论成果。

解析：小组活动是促进学生合作学习和交流的重要方式。通过分组讨论一般过去时的被动语态在实际语境中的运用，学生可以加深对语态的理解和运用。在分享讨论成果时，教师应该引导学生注意语言表达的清晰性和逻辑性，并提供积极的评价和指导。

7.作业布置：布置相关作业，巩固所学知识。

解析：作业布置是巩固学生所学知识的重要方式。通过布置相关作业，学生可以在课后进一步巩固和练习一般过去时的被动语态。教师在布置作业时，应该注重作业的针对性和适量性，以确保学生能够有效完成并巩固所学知识。

六、板书设计

板书内容：

一般过去时的被动语态

构成：was/were+过去分词