2024-2025（选必中）第一单元：研读经典理论 深化理性思考.pptx

研读经典理论深化理性思考——统编选修性必修中第一单元选修性必修中

【单元目标】1.体会和把握科学与文化论著表达的特点，如观点明确、逻辑严密、语言准确精炼等，提高阅读、理解科学与文化论著的能力。2.开阔视野，领会不同领域科学与文化论著的内容，培养求真求实的科学态度和勇于探索创新的精神。3.学习体验概括、归纳、推理、实证等科学思维方法，提升思维品质。

【单元研学】第2课：《改造我们的学习》《人的正确思想是从哪里来的？》文章观点明确、思想深刻、思路周密、逻辑严谨，特别是创造性地运用语言展现出毛泽东思想的强大力量。第3课：《实践是检验真理的唯一标准》善于运用经典理论文献和典型事例，立论与驳论相结合，在演绎推理中展开论述。第5课：《人应当坚持正义》领会苏格拉底的提问方式和论辩逻辑,学习其既以理服人又生动活泼的“劝说”艺术。探讨苏格拉底立身处世的法则,从中获得对自己人生有益的启示。

【学习方式】学习本单元，要通过研读经典理论文章，获得思想启迪，提升思维品质。（1）有些文章的历史背景比较复杂，要参考相关资料增进了解；（2）阅读时要抓住主要概念，把握核心观点，理清论述思路，感受文章强大的思想力量；（3）同时注意欣赏文章的论证艺术，体会语言表达的准确性和严密性。

任务一：整体感知。梳理概括全文，根据学案和课文完成思维导图。①理由②突出改造的迫切

《改造我们的学习》本文深刻地批判了理论和实际分离的主观主义的学风，精辟地阐明了理论和实际统一的马克思主义的学风，号召全党必须改造学习方法和学习制度，必须注重研究现状注重研究历史、注重马列主义的应用，以便更好地完成认识世界和改造世界的历史任务。给每一部分加一个小标题，理清文章思路：小标题说明理由逻辑思路第一部分???引论：提出了“主张”本论：阐明“理由”结论：关于“提议”线索:“理论和实际统一”要改造——为什么要改造——怎么改造第二部分????第三部分????第四部分??

《改造我们的学习》思维导图改造我们的学习引论——提出了改造全党的学习方法和学习制度的“主张”。本论——阐明提出这一主张的“理由”。结论——关于改造学风的几项“提议”。1理由一：进步和成绩2理由二：缺点和毛病3理由三：两种对立的态度4意见提议：建议和措施。（中心论点）线索:“理论和实际统一”要改造——为什么要改造——怎么改造

《人的正确思想是从哪里来的？》是毛泽东1963年5月在《中共中央关于目前农村工作中若干问题的决定（草案）》中写的一段话，后单独成篇发表。是毛泽东同志一篇很重要的哲学论文，是一篇文字兼美的典范。当时的中国处于社会主义建设时期，这篇文章既是当时党的工作开展的具体指导，又是精辟的理论著作。论点：人的正确思想只能从社会实践中来提出中心论点：人的正确思想只能从社会实践中来。（开头……这三项实践中来）分析问题：从实践与认识的关系上，论述人的正确思想形成的过程。（人们的社会存在……就是辩证唯物论的认识）解决问题：联系实际，指明学习辩证唯物主义认识论的重要意义。（现在我们的同志中……结尾）

改造我们的学习毛泽东（一九四一年五月十九日）①中国共产党的二十年，就是马克思列宁主义的真理和中国革命的具体实践日益结合的二十年。②如果我们回想一下，我党在幼年时期，我们对于马克思列宁主义的认识和对于中国革命的认识是何等肤浅，何等贫乏，则现在我们对于这些认识是深刻得多，丰富得多了。③灾难深重的中华民族，一百年来，其优秀人物奋斗牺牲，前仆后继，摸索救国救民的真理，是可歌可泣的。④但是直到第一次世界大战和俄国十月革命之后，才找到马克思列宁主义这个最好的真理，作为解放我们民族的最好的武器，而中国共产党则是拿起这个武器的倡导者、宣传者和组织者。⑤马克思列宁主义的普遍真理一经和中国革命的具体实践相结合，就使中国革命的面目为之一新。⑥抗日战争以来，我党根据马克思列宁主义的普遍真理研究抗日战争的具体实践，研究今天的中国和世界，是进一步了，研究中国历史也有某些开始。⑦所有这些