课题申报书：“第二个结合”赋能高校思想政治教育话语体系构建研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

“第二个结合”赋能高校思想政治教育话语体系构建研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

（一）研究现状

国内外研究现状综述

（1）国外相关研究现状

（2）国内相关研究现状

高校思想政治教育话语体系构建现状

（1）高校思想政治教育话语体系构建的基本情况

（2）高校思想政治教育话语体系构建存在的问题

（二）选题意义

理论意义

（1）丰富和发展思想政治教育理论

（2）推动思想政治教育话语体系创新

实践意义

（1）提高高校思想政治教育效果

（2）促进高校思想政治教育改革与发展

（三）研究价值

学术价值

（1）为思想政治教育理论创新提供借鉴

（2）为高校思想政治教育实践提供指导

社会价值

（1）培养社会主义建设者和接班人

（2）促进高校思想政治教育事业发展

二、研究目标、研究对象、研究内容

（一）研究目标

理论目标

（1）构建“第二个结合”赋能高校思想政治教育话语体系的理论框架

（2）探索“第二个结合”在高校思想政治教育中的实践路径

实践目标

（1）提高高校思想政治教育话语体系的实效性

（2）推动高校思想政治教育改革与发展

（二）研究对象

高校思想政治教育话语体系

（1）话语体系的基本构成要素

（2）话语体系的传播机制

“第二个结合”在高校思想政治教育中的应用

（1）理论与实践的结合

（2）历史与现实的结合

（三）研究内容

高校思想政治教育话语体系的内涵与特征

（1）话语体系的定义与分类

（2）话语体系的特征与功能

“第二个结合”赋能高校思想政治教育话语体系的路径

（1）理论创新与实践探索

（2）历史经验与现实需求

高校思想政治教育话语体系构建的策略与方法

（1）话语体系的构建原则

（2）话语体系的传播策略

三、研究思路、研究方法、创新之处

（一）研究思路

坚持理论联系实际，以“第二个结合”为指导，深入研究高校思想政治教育话语体系构建的内涵、特征、路径、策略与方法。

采用定性与定量相结合的研究方法，对高校思想政治教育话语体系构建进行实证研究。

（二）研究方法

文献研究法

（1）梳理国内外相关研究成果

（2）总结高校思想政治教育话语体系构建的基本情况

实证研究法

（1）设计调查问卷，收集高校思想政治教育话语体系构建的相关数据

（2）运用统计分析方法，对数据进行分析与处理

案例研究法

（1）选取具有代表性的高校，进行实地调研

（2）分析高校思想政治教育话语体系构建的成功经验与不足之处

（三）创新之处

理论创新

（1）提出“第二个结合”赋能高校思想政治教育话语体系的理论框架

（2）探索“第二个结合”在高校思想政治教育中的实践路径

方法创新

（1）采用定性与定量相结合的研究方法，对高校思想政治教育话语体系构建进行实证研究

（2）运用统计分析方法，对数据进行分析与处理

实践创新

（1）提出高校思想政治教育话语体系构建的策略与方法

（2）推动高校思想政治教育改革与发展

四、研究基础、保障条件、研究步骤

（一）研究基础

理论基础

（1）马克思主义理论

（2）思想政治教育理论

实践基础

（1）高校思想政治教育实践经验

（2）高校思想政治教育改革与发展成果

（二）保障条件

人员保障

（1）组建由教育科研专家、高校思想政治教育工作者等组成的研究团队

（2）确保研究团队成员具备相关研究能力与经验

经费保障

（1）申请课题经费支持

（2）确保经费合理使用，满足研究需求

设施保障

（1）提供必要的研究场所与设备

（2）确保研究设施与设备正常运行

（三）研究步骤

准备阶段

（1）组建研究团队

（2）制定研究计划

（3）收集相关文献资料

实施阶段

（1）设计调查问卷

（2）开展实地调研

（3）收集与分析数据

总结阶段

（1）撰写研究报告

（2）进行成果推广与应用

（3）总结研究经验与教训

（课题设计论证共1634字）

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关领域的研究提供了新的思路和视角。总之，这是一项具有较高水平和质量的教科研课题，对于推动教育事业的发展和进步具有重要意义。

课题评审标准：

1、研究价值与创新性

评审关注课题是否针对教育领域的重要或前沿问题进行研究，是否具有理论或实践上的创新点，能否为相关领域带来新的见解或解决方案。

2、研究设计与