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苏教版小升初英语题

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版小升初英语教材，第三章Unit2的故事部分。故事内容讲述了一个关于小明和小华去动物园参观的故事，通过故事让学生掌握动物的英文名称和特征，以及运用一般现在时描述动物的特点。

二、教学目标

1.学生能够听懂、会说、会读本节课的故事内容，掌握动物的英文名称和特征。

2.学生能够运用一般现在时描述动物的特点。

3.学生能够通过故事内容，培养对动物的关爱和保护意识。

三、教学难点与重点

重点：学生能够听懂、会说、会读本节课的故事内容，掌握动物的英文名称和特征。

难点：学生能够运用一般现在时描述动物的特点。

四、教具与学具准备

教具：PPT、动物园图片、动物卡片、录音机

学具：课本、练习册、笔

五、教学过程

1.情景引入：教师向学生展示动物园的图片，引导学生谈论他们所知道的动物，激发学生对动物的兴趣。

2.新课呈现：教师播放故事录音，让学生边听边跟读，然后回答有关故事的问题。

3.单词学习：教师出示动物卡片，引导学生学习动物的英文名称，并通过游戏巩固单词。

4.句子练习：教师引导学生运用一般现在时描述动物的特点，学生分组进行练习。

5.课堂巩固：教师设计练习题，让学生口头回答，检查学生对故事内容的理解和对动物特点的描述能力。

六、板书设计

板书内容：

动物名称：tiger,panda,elephant,parrot,giraffe

一般现在时：

结构：主语+动词原形

举例：Thetigerisstrong.

Thepandaiscute.

七、作业设计

1.根据本节课的故事内容，写一篇关于动物园的短文。

答案：

Yesterday,Iwenttothezoowithmyfriends.Wesawmanyanimals.Thereweretigers,pandas,elephants,parrots,andgiraffes.Thetigerwasstrongandfierce.Thepandawascuteandlazy.Theelephanthadalongtrunkandwasverysmart.Theparrotcouldtalkandwasveryclever.Thegiraffewastallandhadalongneck.Wehadagreattimeatthezoo.

2.运用一般现在时描述你喜欢的动物，并说明原因。

答案：

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过故事的形式，让学生掌握了动物的英文名称和特征，以及一般现在时的运用。学生在课堂上积极参与，表现出对动物的兴趣。在今后的教学中，可以增加更多有关动物的实践活动，如让学生自己调查动物的特点，制作手抄报等，进一步提高学生的学习兴趣和动手能力。同时，也要注重培养学生的团队合作意识，让他们在小组活动中相互学习，共同进步。

重点和难点解析

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版小升初英语教材，第三章Unit2的故事部分。故事内容讲述了一个关于小明和小华去动物园参观的故事，通过故事让学生掌握动物的英文名称和特征，以及运用一般现在时描述动物的特点。

二、教学目标

1.学生能够听懂、会说、会读本节课的故事内容，掌握动物的英文名称和特征。

2.学生能够运用一般现在时描述动物的特点。

3.学生能够通过故事内容，培养对动物的关爱和保护意识。

三、教学难点与重点

重点：学生能够听懂、会说、会读本节课的故事内容，掌握动物的英文名称和特征。

难点：学生能够运用一般现在时描述动物的特点。

四、教具与学具准备

教具：PPT、动物园图片、动物卡片、录音机

学具：课本、练习册、笔

五、教学过程

1.情景引入：教师向学生展示动物园的图片，引导学生谈论他们所知道的动物，激发学生对动物的兴趣。

2.新课呈现：教师播放故事录音，让学生边听边跟读，然后回答有关故事的问题。

3.单词学习：教师出示动物卡片，引导学生学习动物的英文名称，并通过游戏巩固单词。

4.句子练习：教师引导学生运用一般现在时描述动物的特点，学生分组进行练习。

5.课堂巩固：教师设计练习题，让学生口头回答，检查学生对故事内容的理解和对动物特点的描述能力。

六、板书设计

板书内容：

动物名称：tiger,panda,elephant,parrot,giraffe

一般现在时：

结构：主语+动词原形

举例：Thetigerisstrong.

Thepandaiscute.

七、作业设计

1.根据本节课的故事内容，写一篇关于动物园的短文。

答案：

Yesterday,