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博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

部编版七年级语文上册课文知识点归纳

语文课一般被认为是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知

识和文化知识的简约式统称等都离不开它。下面是小编为大家整理的

关于部编版七年级语文上册课文知识点，希望对您有所帮助!

《春》知识点

一、作者介绍

朱自清(1898——1948)，原名自华，字佩弦，号秋实，后改名自

清，是中国现代散文家、诗人、学者、民主战士。原籍浙江绍兴，后

定居扬州，故自称定居扬州，故自称扬州人扬州人。1923年发表长诗《毁灭》，震动诗坛。

他的散文朴素缜密，清隽沉郁，以语言洗练、文笔清丽著称，极富有

真情实感。代表作诗文集《踪迹》，散文集有《背影》《欧游杂记》

《你我》，文艺论著有《诗言志辨》《论雅俗共赏》，散文代表作有

《荷塘月色》《绿》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》等。

二、词语解释

①欣欣然：欢欢喜喜的样子

②朗润：明朗润泽

③赶趟儿：原意指赶得上，这里的意思是各种果树争先恐后地开

花

④酝酿：原意是造酒，这里是说各种气息混合在空气里，像发酵

似的，越来越浓

⑤婉转：形容声音抑扬动听

⑥花枝招展：比喻姿态优美。招展，迎风摆动

⑦一年之计在于春：一年的打算在春天。意思是，春天是一年的

开始，应该把全年要做的事情及早安排好

⑧吹面不寒杨柳风：出处南宋的志南和尚《绝句》：古木阴中系

短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。

三、中心思想

这是一篇优美的写景抒情散文，描绘了大地春回、生机勃发的动

人景象。通过春草图、春花图、春风图、春雨图和迎春图五幅主要图

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

画，赞美春的活力带给人以希望和力量表达了作者热爱生活、积极进

取、奋发向上的精神风貌。

四、朱自清《春》赏析

当我们深入到《春》的艺术境界中时，我们会为那美丽的春光所

陶醉，会为那洋溢的诗情所感染，会为那盎然的生机所激励。春，会

在我们的心灵中幻化出一派充满诗情画意的美好景象。

《春》所描绘的景物充盈着跃动的活力与生命的灵气。“以我观

物，物皆着我之色彩”，当人在观照外物的时候，他的情感就会投射

到外物中去，使外物也好像有了人的感情。美学家朱光潜先生将这种

现象称之为“宇宙的人情化”，他说：“移情的现象可以称之为‘宇

宙的人情化’，因为有移情作用，然后本来只有物理的东西可具人情，

本来无生气的东西可有生气。”你看，在朱自清先生的笔下，春天的

“一切都像刚睡醒的样子”，太阳的脸也红起来了;“野花遍地是：杂

样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀

眨的”;春风“像母亲的手抚摸着你”;“鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，

高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风

流水应和着”……作者用心灵去感受春天的景物，将自己的情感倾注其

中，通过比喻、拟人等艺术手法，使景物变得鲜活生动，形象逼真。

朱自清先生曾经说过：“‘逼真’等于俗语所说的‘活脱’或‘活

像’，不但像是真的，而且活像是真的。”可以说，朱自清先生的散

文达到了这样的艺术境界。

《春》描写细腻，富于情致。盼春，是文章的开端。作者写道：

“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”连用两个“盼望