课题申报书：“具身—对话”交互模式影响学习者在线学习投入的认知及神经机制研究.docx

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

求知探理明教育，创新铸魂兴未来。

“具身—对话”交互模式影响学习者在线学习投入的认知及神经机制研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

（一）研究现状

随着信息技术的快速发展，在线学习已成为现代教育的重要组成部分。然而，在线学习过程中，学习者往往面临注意力不集中、学习效率低下等问题。近年来，研究者们开始关注交互模式对在线学习投入的影响，发现具身交互和对话交互在一定程度上能够提高学习者的学习投入。具身交互强调学习者的身体参与，通过动作、姿势等身体语言来传达信息；对话交互则强调学习者与学习环境之间的互动，通过语言、表情等非语言手段进行沟通。然而，目前对于“具身—对话”交互模式如何影响学习者在线学习投入的认知及神经机制的研究尚不够深入。

（二）选题意义

本研究旨在探讨“具身—对话”交互模式对学习者在线学习投入的影响，以及其背后的认知及神经机制。通过深入研究，可以为在线教育领域提供理论支持和实践指导，有助于提高学习者的学习投入和效果，促进在线教育的健康发展。

（三）研究价值

理论价值：本研究将有助于丰富和完善在线学习投入的理论体系，为后续相关研究提供理论基础。

实践价值：本研究将为在线教育领域提供有益的实践指导，有助于提高学习者的学习投入和效果，促进在线教育的健康发展。

方法价值：本研究将采用多种研究方法，如实验法、问卷调查法等，有助于提高研究的科学性和严谨性。

二、研究目标、研究对象、研究内容

（一）研究目标

探究“具身—对话”交互模式对学习者在线学习投入的影响。

分析“具身—对话”交互模式影响学习者在线学习投入的认知及神经机制。

（二）研究对象

本研究以在校大学生为研究对象，选取不同专业、不同年级的学生作为样本，确保样本的多样性和代表性。

（三）研究内容

“具身—对话”交互模式对学习者在线学习投入的影响。

“具身—对话”交互模式影响学习者在线学习投入的认知机制。

“具身—对话”交互模式影响学习者在线学习投入的神经机制。

三、研究思路、研究方法、创新之处

（一）研究思路

本研究采用实证研究的方法，通过设计实验和问卷调查，收集数据，分析“具身—对话”交互模式对学习者在线学习投入的影响，以及其背后的认知及神经机制。

（二）研究方法

实验法：通过设计实验，模拟在线学习环境，让学习者在不同交互模式下进行学习，观察并记录其学习投入情况。

问卷调查法：通过设计问卷调查，收集学习者对“具身—对话”交互模式的感受和评价，以及其对学习投入的影响。

数据分析方法：采用SPSS等统计软件，对收集到的数据进行统计分析，以揭示“具身—对话”交互模式对学习者在线学习投入的影响及其背后的认知及神经机制。

（三）创新之处

研究视角创新：本研究从“具身—对话”交互模式的角度出发，探讨其对学习者在线学习投入的影响，丰富了在线学习投入的研究视角。

研究方法创新：本研究将实验法、问卷调查法等多种研究方法相结合，提高了研究的科学性和严谨性。

研究内容创新：本研究不仅关注“具身—对话”交互模式对学习者在线学习投入的影响，还深入探讨了其背后的认知及神经机制，为后续相关研究提供了新的思路。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

（一）研究基础

研究团队：本课题由一支具有丰富研究经验和专业背景的团队承担，团队成员包括教育心理学、神经科学、在线教育等领域的研究人员。

研究资源：本课题得到了学校和相关科研机构的支持，拥有充足的实验设备和数据资源。

（二）保障条件

时间保障：本课题计划在一年内完成，研究团队将合理安排时间，确保研究进度。

资金保障：本课题得到了学校和相关科研机构的资金支持，能够满足研究经费需求。

人员保障：研究团队成员将全身心投入本研究，确保研究质量。

（三）研究步骤

文献综述：收集并整理相关文献，为研究提供理论基础。

实验设计：设计实验方案，明确实验目的、方法和步骤。

数据收集：通过实验和问卷调查，收集相关数据。

数据分析：对收集到的数据进行统计分析，揭示“具身—对话”交互模式对学习者在线学习投入的影响及其背后的认知及神经机制。

研究总结：撰写研究报告，总结研究成果，提出实践建议。

总之，本研究将深入探讨“具身—对话”交互模式对学习者在线学习投入的影响及其背后的认知及神经机制，为在线教育领域提供理论支持和实践指导。

（课题设计论证共1767字）

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创