2025年教师招聘教师资格初中化学面试逐字稿28、有机合成材料.docxVIP

有机合成材料

师：China表示中国，还表示什么？

生:中国、瓷器

师：瓷器的出现已成为中华民族文化的象征之一，它创造了新石器时代的仰韶文化。人类历史经历了石器时代、青铜器时代、铁器时代等，如今21世纪的我们把关注放在了有机合成材料上。那么什么是有机合成材料呢？根据今天的学习我们来认识一下。

【板书】有机合成材料

一、有机物

学习有机合成材料之前，我们先回忆一下，化合物，化合物分为有机化合物和无机化合物。（非常好）

.师：什么是有机化合物？这么多同学举手了，大家一起来说。

生：有机化合物是含碳的化合物。

有机合成材料

活动2【讲授】高分子有机材料的分类

[过渡]师：同学们先来看一组图片，你知道哪些物质是天然的吗？

生：棉花、羊毛、轮胎。

师：轮胎是橡胶制品，一般有合成橡胶制成。那么从来源来分，有机高分子材料分为天然和合成两类。如棉花、羊毛和天然橡胶等就属于天然有机高分子材料。塑料、合成纤维、合成橡胶就是我们通常所说的三大合成材料。也是我们这节课学习的重点。

[板书]三大合成材料：塑料、合成纤维和合成橡胶。

活动3【活动】有机物的结构性质

[讲解]由于高分子化合物大部分是由小分子聚合而成的，所以也常被称为聚合物。如聚乙烯分子就是由成千上万个乙烯分子“手拉手”聚合而成的高分子化合物。

[引导学生看图12—13(聚乙烯分子模型)]

[转折]我们刚才看到的聚乙烯高分子，是很长的链状结构，但并不是所有的合成材料高分子都是长链状的，有的还可以结合成网状。

[引导学生看图12—14(高分子结构示意图)]

【学生活动——模拟链状结构和网状结构】

你们能通过手拉手或者手搭肩膀的方式来模仿一下链状结构和网状结构吗？

学生分两大组分别模拟链状结构和网状结构。

活动4【活动】加热聚乙烯塑料

[讲解]结构决定性质，结构不一样，物质的性质就不一样。下面我们来通过实验来研究一下。

【合作探究1——加热聚乙烯塑料碎片】

实验准备：一次性塑料杯碎片、试管、试管夹、酒精灯、石棉网、打火机、湿抹布

[师]：请同学们注意实验安全和实验的规范性，选择一个小组指导。

生：【上台投影】：下面由我代表我们组，跟大家分享一下成果，我们看到加热时，塑料由固态变为液态，冷却后变成固态，再加热时又熔化成液态。因此，我们判断该塑料是链状结构，具有热塑性。

活动5【活动】塑料袋如何封口

师：化学来源于生活，应用于生活，那接下来大家一起来完成一下挑战任务。在美食的吸引下，看大家如何发挥聪明才智，将装食品用的聚乙烯塑料封口?要求：封口平整，可以利用一下燃烧匙。温馨提示：要注意火候哦。限时两分钟。

【挑战任务一】装食品用的聚乙烯塑料袋应如何封口?

实验准备：小塑料袋，燃烧匙、酒精灯、打火机，糖果

师：时间到，请同学们将袋子倒挂，展示一下你的实验成果。请**同学上来演示一下你们小组的做法，并加以说明。

生：先将塑料袋口沿着燃烧匙对折，然后在酒精灯火焰上稍稍加热，冷却后，就形成了平整的封口。

活动6【活动】加热电木

师：塑料制品多种多样，我手中这种叫做电木，是用于制作插座的。看下面这段微课视频，你来分析一下这种塑料的结构和性质。

生：因为它加热后不熔化，所以我觉得这种塑料应该是网状结构，具有热固性。

[讨论]电木插座破裂后能否热修补?

生；因电木插座具有热固性，故不能进行热修补。

活动7【练习】性质与用途

[总结]链状结构：具有热塑性。可用作塑料薄膜、塑料袋。

网状结构：具有热固性。即加工成型不会受热熔化。可用作电木（有叫酚醛塑料）。

这体现了，结构决定性质，性质决定用途。反过来，用途可以体现性质，性质可以体现结构。

[应用]判断所用的塑料制品属于热固性还是热塑性塑料。

（1）雨衣

（2）食品袋或包装袋

（3）手电筒的外壳

（4）炒菜用的锅的手柄

生：（1）（2）是热塑性，（3）（4）是热固性

活动8【活动】鉴别三种纤维成分

[展示]三种不同的纤维样品，如何来鉴别这三种纤维样品呢？现在，我来介绍一种方法——灼烧法，通过灼烧后闻气味，冷却后，捻压一下残余物是否易碎来区分。下面通过四人小组来做实验，并且把实验结构填在学案的实验单中。

实验准备：棉线、羊毛线、合成纤维线、校服碎片、坩埚钳、酒精灯、烧杯或蒸发皿

生：下面由我来讲一下我们的实验结果。灼烧棉线时，没有闻到气味，捻压残余物成灰。灼烧羊毛线时，闻到烧焦羽毛气味，捻压残余物成灰。灼烧合成纤维线时，闻到有刺激性气味，捻压残余物结球。

师：根据这个表格，我们就可以区分三种不同的纤维了。

活动9【活动】鉴别校服是否是100%纯棉

【挑战任务二】鉴别校服成分是不是100%纯棉

师：来看一下我们穿着的蓝精灵，有人说，校服是不是100%纯棉的呢？让我们用实验事实说话。

师：让我们请**同学代表他们小组，来跟大家分享一下实验结果。

生：通过灼