第十九课 数据呈现可视化 教学设计 2024—-2025学年人教版（2024）初中信息科技八年级全一册.docxVIP

课题

反馈控制有算法

单元

第四单元

学科

信息技术

年级

八年级

学习目标

1.学生能够掌握基于数据分析设计算法的方法，针对物联花盆系统自动灌溉功能，学会确定相关数据的阈值，并根据不同条件设计合理的决策算法，能够用程序代码实现该算法。

2.学生能够熟悉执行器（如显示屏、直流电机水泵）的使用方法，包括硬件连接和编程控制，实现对土壤湿度的显示和自动灌溉功能。

3.学生能够理解系统整合的一般方法，包括硬件检查、网络测试、动态测试等，能够完成物联花盆系统项目的模块整合和功能集成，并进行功能测试，确保系统正常运行。

4.学生能够了解物联系统功能扩展的思路和方法，从系统功能、人机交互、数据处理与可视化等方面提出扩展方向，并能对扩展功能进行简单设计和分析。

重点

1.基于数据分析设计自动灌溉算法，确定合理的土壤湿度阈值及不同条件下的决策逻辑，并编程实现。

2.执行器（显示屏和直流电机水泵）的正确使用，包括硬件连接和编程控制，实现土壤湿度显示和自动灌溉功能。

3.物联系统整合的方法和步骤，确保系统各模块协同工作，实现整体功能，包括硬件检查、网络测试和动态测试等环节。

难点

1.设计复杂的决策算法，考虑多种因素（如土壤湿度、天气预报、光照强度等）的相互影响，确保算法的准确性和有效性，同时优化算法以提高系统性能。

2.系统整合过程中解决硬件兼容性、网络通信稳定性等问题，确保系统能够可靠运行，及时发现并排除潜在故障。

3.从多个角度对物联系统进行功能扩展设计，提出创新且可行的方案，同时要考虑扩展功能与原有系统的兼容性和集成性，避免过度设计或功能冲突。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

1.展示问题情境：通过PPT展示物联花盆系统，提出要实现自动灌溉等功能需要加入执行模块的问题，引导学生思考执行模块所需硬件以及触发条件，从而引出本节课主题——反馈控制有算法。

2.引发思考与讨论：组织学生简单讨论执行模块硬件（如显示屏、水泵等）的作用以及可能影响其工作的因素，激发学生学习兴趣和探索欲望，为后续教学内容做好铺垫。

倾听老师讲解与导入

激发学生的学习兴趣，让从问题中进行思考，从而引出本节课的学习内容

讲授新课

一、知识讲解与实践操作

1.根据数据设计算法

算法设计思路讲解：以物联花盆系统自动灌溉功能为例，讲解如何根据数据分析处理结果设计算法。引导学生思考土壤湿度、天气预报、光照强度等数据与灌溉决策之间的关系，如确定土壤湿度的上限值、下限值作为判断是否灌溉的重要依据。

小组合作探究：将学生分组，布置任务让小组合作探究自动灌溉的触发条件，并将决策填入表格。教师巡视各小组，参与讨论并给予适当指导，引导学生考虑各种可能情况，如土壤湿度大于上限值不灌溉，小于下限值灌溉，介于上下限值之间且天气预报下雨不灌溉、不下雨灌溉，光照强度大时调整土壤湿度下限值等。

交流总结与代码实现：各小组汇报探究结果，教师组织全班进行交流总结，优化触发条件和决策表格。然后，结合优化后的表格，讲解如何将决策逻辑用程序代码实现，展示关键代码片段（如判断土壤湿度、天气预报、光照强度等条件并执行相应灌溉决策的代码），让学生理解代码的逻辑结构和实现方式。学生根据教师讲解，尝试编写完整的算法代码，教师进行巡视指导，帮助学生解决编程过程中遇到的语法错误、逻辑错误等问题。

2.控制执行器

执行器介绍与连接演示：展示显示屏和直流电机水泵实物，介绍其在物联花盆系统中的作用，即显示土壤湿度情况和实现自动灌溉。教师演示执行器与主控板的硬件连接方法，强调连接时的注意事项（如引脚对应关系、电源连接等），确保学生正确连接硬件设备。

编程控制实践：指导学生编写代码实现执行器的功能。对于显示屏，学生学习编写代码将土壤湿度值实时显示在屏幕上；对于直流电机水泵，学生学习编写代码控制电机在满足灌溉条件时启动并运行一定时间（如5秒）实现灌溉功能，然后停止运转。教师提供示例代码框架，引导学生根据实际情况修改参数（如电机转速、灌溉时间等），学生进行实践操作，教师巡视指导，及时纠正学生代码中的错误，确保每个学生都能实现执行器的基本控制功能。

二、系统整合与测试

1.系统整合方法讲解：讲解系统整合的重要性和一般方法，包括硬件检查（确保各硬件连接正确无误）、网络测试（检查网络连接是否畅通稳定，数据传输是否正常）、动态测试（模拟系统功能过程，测试触发条件响应是否准确及时等）。以物联花盆系统为例，详细说明每个环节的具体操作和注意事项，如硬件检查时检查传感器、执行器、主控板等硬件设备的连接是否牢固，网络测试时查看数据是否能正常上传和获取，动态测试时模拟不同环境条件观察系统是否按预期工作。

2.学生实践操作：学生根据系统整合方法，对自己搭建的物联花盆系统进行整合和测试。教师巡视各小组，指导学生进行操作，帮助学生解决遇到