沪教2024课标版三年级起点三年级下册《Sounds》教案及教学反思.pptxVIP

开启听觉世界的大门通过学习《Sounds》单元,引导学生认识声音的形成与传播过程,了解声音的基本特性,培养学生对声音的兴趣和探究之心。作者：

课程标准解读1语音系统学习基本的英语发音规则，认知常见的元音和辅音。2词汇学习掌握300-500个常见词汇，涵盖日常生活、学校、家庭等主题。3语篇理解通过对话、短文阅读等理解语篇的主要信息和细节。4交际能力培养学生的基本英语听说读写能力，应用于日常生活交流。

教学目标培养听力通过英语声音的学习和识别,提高学生对英语声音的辨识和理解能力。提升口语通过模仿练习和互动交流,增强学生的英语口语表达能力。增强理解培养学生对英语语音规律和音节结构的认知能力,增强对英语听力的理解。

教学内容设计1沪教2024课标版本单元根据沪教2024课标版三年级起点三年级下册的教学要求进行内容设计,涵盖听、说、读、写等技能的全面发展。2教学重点着重培养学生对音频文本的理解,提高学生对英语音韵的感知能力,培养学生的听力和发音技能。3教学难点注重帮助学生克服母语影响,正确掌握英语音素的发音特点,培养良好的英语语感。

课前准备教案设计根据课程标准和教学目标,仔细设计教案,确保教学内容的系统性和逻辑性。教学准备准备好所需的教学资源,如课本、单词卡片、音频等,确保教学过程顺利进行。教学反思在授课前对教学计划进行审视和反思,以完善教学设计和提高教学质量。

导入播放音频播放一段轻快节奏的日常生活音频片段，如鸟叫声、汽车鸣笛、人群交谈等。引导猜测提问学生能否猜出这些是什么样的声音,并引导他们猜测声音的来源。引发兴趣激发学生对声音与声音制作的好奇心,引发他们的学习兴趣。

展示新词为了帮助学生更好地掌握新词,我们将利用生动有趣的插图制作单词卡片,每个卡片上会有一张相关的图片和单词的中英文对照。通过视觉和听觉的双重刺激,学生可以更快地记住单词的拼写和发音。卡片设计将遵循色彩搭配协调、图文并茂的原则,以吸引学生的注意力和激发他们的学习兴趣。在展示新词时,我们会循序渐进地介绍每个单词的意义和用法,并鼓励学生参与互动。

听读范文在这个部分，学生们将侧重于仔细聆听和读出声音所描述的事物。老师会读出一段生动的范文,让学生捕捉描述的内容并形象地呈现。学生将练习细致入微的听力理解能力,同时培养流利的朗读技能。

学生练习11了解新词学生通过图示和音频复习新词的发音和含义2操练新词学生进行单词拼写和造句练习3完成任务学生根据要求完成相关活动任务通过一系列学习活动,学生能够熟练掌握本课的新词,并能将其应用于实际交流中。这些练习旨在强化学生的词汇学习,提高他们的语言运用能力。

学生练习21填空题根据听读理解补全句子2选择题从选项中选出正确答案3匹配题将单词与图像/意思进行匹配通过这些练习,学生可以加深对本课内容的理解,并巩固新学的词汇和语法。具体练习形式可根据教学内容和学生水平进行灵活调整。教师应该适当引导学生,鼓励他们积极参与,培养他们的学习兴趣和主动性。

学生练习31听音识字学生通过听辨不同声音的特点，认识对应的字母和单词。2拼读训练学生组合字母发音，练习拼读单词的能力。3课文朗读学生跟读范文，练习课文的流利朗读。在这个练习环节中，学生将通过听音识别不同声音特点，练习拼读字母组成单词的方法，最后跟读课文以提升朗读能力。通过循序渐进的练习,学生能更深入理解课文内容,掌握基本的发音技巧。

小结与反馈课堂总结总结本节课的重点内容,检查学生是否掌握了新知识和技能。反馈点评针对学生表现给予积极反馈,指出需要改进的地方,为下一步学习提供建议。学生自评鼓励学生对自己的学习情况进行自我评估,增强学习主动性。

练习巩固跟读练习学生跟读教师范读单词和句子,注重语音准确性和流畅性。填空练习根据听读理解填写缺失的词汇或短语,巩固对新学内容的掌握。分角色练习学生分别扮演不同角色,通过对话练习锻炼口语表达能力。

拓展活动角色扮演组织学生扮演不同的声音角色,如动物、自然界物品等,通过模仿声音增加对声音的认知和理解。声音探索鼓励学生在校园或家中寻找并探索各种声音,记录并分享他们的发现。这有助于培养学生的观察力和好奇心。声音创作让学生自己动手制作简单的乐器,如笛子或木块,并尝试演奏和创作自己的音乐作品。这可以培养他们的创造力。声音分享组织一场声音分享会,让学生展示他们在探索声音过程中的发现和创作,彼此交流和学习。

学情分析学生背景分析本班学生大多来自普通家庭，家长受教育程度较低。但大家对孩子的英语学习都很重视，愿意配合老师完成各项任务。学习特点分析学生学习积极性高，爱动手实践。但部分学生注意力集中力较差，掌握新知识较慢。需要老师耐心辅导和鼓励。学习水平分析大部分学生基础较好，能够掌握前期学过的重点词汇和句型。但也有个别学生英语基础薄弱，需要额外帮助。学习兴趣分析学生对英语学习很感兴趣，喜