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然：这样。1日：每天。2谒：拜访。3扳：pān，强要。4利：感到有利。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。5环：到处。他父亲认为这样有利可图，每天牵着仲永四处拜访同县的人，不让（他）学习。6疏通文意疏通文意（7）余闻之也久。余：我。我听了这件事很久了。（8）明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。于：在。明道年间，我随先父回到家乡，在舅舅家里见到他，（他已经）十二三岁了。先人：指作者死去的父亲。闻：传闻。令作诗，不能称前时之闻。称：chèn，符合，相当。让（他）作诗，（写出来的诗已经）不能与从前的名声相称。疏通文意01040203疏通文意复：再，又。自：从。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。焉：代“仲永”。又过了七年，（我）从扬州回来，再次到舅舅家，问起方仲永的情况。疏通文意泯然：消失的样子。曰：“泯然众人矣。”众人：普通的人。（人们）回答说：“（他的）才能完全消失，成为普通人了。”方仲永的变化经历了哪几阶段？青年时期（二十岁左右）：幼年时期（五岁）：天资过人，天赋极高。少年时期（十二、三岁）：才能衰退，大不如前。才思衰竭，变成普通人。三个阶段叙述上的变化——01青年时期（二十岁左右）02幼年时期（五岁）03少年时期（十二、三岁）04闻05见06闻07（详写）08（略写）09（略写）10这样安排文章结构写作的好处？·有详有略：·有见有闻：见闻结合，使叙事显得真实可信。详写才能初露的情形，更好地表现文章主旨——将方仲永的天赋渲染得越浓，与长大后的对比越强，对其才能泯灭的哀伤、痛切之情才更深。《临川先生文集》伤仲永王安石王安石（1）朝代——北宋（2）主要身份定义——政治家，文学家（3）字、号——字介甫，号半山（4）文学方面的封号——唐宋八大家之一*“唐宋八大家”是唐宋时期八大散文代表作家的合称，即唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。伤：哀伤、哀怜析题——→感到哀伤、哀怜伤仲永：为仲永感到哀伤自是/指物作诗，立就，其文理/皆有/可观者。传/一乡秀才/观之4日扳仲永/环谒于邑人5仲永/生五年1借旁近/与之，即/书诗四句，并/自为其名2其诗/以养父母、收族为意3余闻之也/久6注意下列语句的停顿疏通文意金溪民方仲永，世隶耕。世：世代。隶：属于。金溪平民方仲永，世代以种田为业。疏通文意识：认识，知道。之：代“书具”。异：感到诧异。与：给。尝：曾经。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之；父异焉，借旁近与之。焉：此，这个。仲永长到五岁，不曾认识笔、墨、纸、砚，（有一天）忽然放声哭着要这些东西。父亲对此感到惊异，从附近（人家）借来给他。疏通文意书：写。为：wéi，写。以……为：把……作为。（仲永）当即写了四句诗，并且题上自己的名字。这首诗以赡养父母、团结同宗族的人为内容，传送给全乡的秀才观赏。意：内容，主题。即：立即。即书诗四句，并自为其名，其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗，立就，其文理皆有可观者。1自：从。2是：代词，这。3立：立即。4就：完成。5文理：文采和道理。6从此，指定物品让他作诗，（他能）立即完成，诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。7可：值得。8观：欣赏。9疏通文意疏通文意稍稍：渐渐。宾客：用宾客的礼节。乞：讨取。之：代“诗”。第二步第一步或：有人。同县的人对他感到奇特，渐渐地用宾客的礼节招待他的父亲，有的还花钱求取仲永题诗。奇：感到奇特。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。*