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不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

北师大版小学一年级数学上册教案

一年级北师大版数学上册教案1

教学目的：

1、认识钟面上的时针、分针；12个数字；12个大格。

2、使学生学会看钟表上的整时，会正确读拨整时。

3、帮助学生初步建立时间概念，培养学生遵守时间、爱

惜时间的好习惯。

教学重、难点：会认整时，会正确读、拨整时。

教具、学具准备：钟面模型〔老师、学生〕

教学过程

(一)导入新课

1、听声音，猜谜语。

2、师：同学们我们一起来猜谜语好吗？师读：一匹马儿

三条腿，日夜奔跑不喊累，嘀嘀嗒嗒提醒你，时间一定要珍

惜。

师：答复的真不错，是钟表。钟表可以帮助我们认识时

间，在我们的生活学习中，它的作用可大了。这节课，我们一

起来认识钟表。〔板书：认识钟表〕

〔二〕、认识钟面的组成

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不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

1、请同学们仔细观察一下，钟外表上有些什么？请你用

你自己喜欢的方式向你的同桌交流你对钟外表的认识情况。

2、学生汇报

①有1～12个数字，并且这12个数字从小到大按顺时针

方向围成一圈。

②有2根指针，长针和短针，长针叫分针细而长，短针叫

时针短而粗。

3、老师实物演示：

①钟面上还有12个数字〔让学生按顺序数一数〕；

②钟面上有一根短针，叫什么？〔在钟面上板书并让学生

跟读〕③有一根长针，叫什么?〔在钟面上板书并让学生跟

读〕。

(三)、认识整时。

你知道分针与时针是怎样告诉我们时间的吗？下面我们来

认识时间

〔1〕如今请同学们观察书上91页最上面的钟表，谁知道

如今钟面上表示的是几时？你____出来的？跟同桌讨论一下，

你是怎样认识整时的，整时的时候钟面的时针和分针分别指向

什么。

〔2〕学生讨论并汇报

师：你是怎样看出是7时?

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不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

生1：分针指着12，时针指着6，就是6时……

：当分针指着12，时针指着几，就是几时。

请同学们用自己手中的钟表模型，拨出7时，让大家4人

一组互相检查一下拨的对不对，让拨的不对的同学说一说自己

错在哪里。

〔四〕、稳固练习：

1、师拨表学生报时：

如今我要观察一下哪个同学眼睛亮、嘴巴巧，我拨钟表你

报时，抢答。

2、师报时学生拨钟表：

咱们班的学生个个眼睛亮、嘴巴巧脑子转的快，如今我要

看一下你的小手是不是很灵敏，准备好你的钟表我报时你拨钟

表。

请同桌两人互相检查。

3、课本92页内容：

请同学们赶快拾掇好学具，快速翻开课本92页，请同学

们独立用两种方法把图中的作息时间表示出来。

老师逐一修改及时反应指