人教版八年级美术《手工书设计》说课稿.doc

手工书设计说课稿

尊敬的各位评委老师，大家好（鞠躬）！我是X号考生，我说课的题目是《手工书设计》

下面，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点等几个方面来展示我的说课

一、教材分析：

《手工书设计》是人教版美术八年级上册第二单元《读书、爱书的情节》中第二课的学习内容，属于应用·设计学习领域，本节课的主旨在于引导学生学习手工书设计的相关知识，并运用所学知识尝试制作手工书，培养学生对手工书的创作能力和审美情趣

二、学情分析：

八年级的学生想象力和创造力非常活跃，并且思维独特，具备一定的设计思路。但对书籍设计的相关知识缺少了解，运用不同综合材料进行个性化创作的能力也有待提高。

三、教学目标：

基于教材和学情的分析，我设定本课三维目标如下：

知识与能力目标：了解手工书设计的原理与方法，提高学生对手工书的审美、鉴赏能力，激发创新意识

过程与方法目标：通过学习手工书的设计要素、构成原理、制作方法，进行手工书创意设计

情感态度与价值观目标：培养创新意识，提高审美能力，激发学生爱书、爱生活的情感

四、教学重难点：

依据教学目标，我确定本课的重点是：理解掌握书籍设计的内涵与内容以及相关材料的运用等知识

难点是：正确把握书籍设计的内容和制作方法以及表现形式，制作一本手工书

五、教学方法：

美术教学提倡探究、实践和体验性，提倡运用灵活多变的教学方式，激发学生的求知与探究欲望。本节课我主要采用演示法、谈话法、分组讨论法等教学方法，启发学生创意思维，完成本课学习

六、教学准备：

工欲善其事,必先利其器，所以，为上好本节课，在课前我做了如下准备：多媒体课件，手工书籍范例等教具，并让学生准备了作业纸、剪刀等学具。

七、教学过程：

下面，我将重点展示教学过程

（一）新课导入

能够有效提高学生的学习兴趣呢，是一节课成功的开始，因此，本节课我设计了这样的导入：

首先呢，我展示一本印刷书籍，引导学生从色彩、装饰图案等方面肯定了书籍设计的魅力。接着，我又展示手工书籍，并让学生观察手工书相较于印刷书籍的不同之处，并问：同学们，手工书有别于印刷书籍，它更多地体现了我们的思考与创意，你们是否想拥有一本亲手设计的手工书呢？得到同学们的积极响应后，我顺势引出今天的课题《手工书设计》。

本环节我通过实物展示，师生互动的方法激发了学生对手工书的学习、制作兴趣，为下一环节的进行做好了铺垫

（二）讲授新知

在环节伊始，我设置“考考你”为主题的小游戏,引导学生思考应从哪些方面进行设计书籍，学生小组讨论得出答案。然后，我对学生的答案进行了补充和整理：书籍设计包含了造型设计、封面设计、开本设计以及材料应用等几个方面。通过小游戏呢，学生在无形中把握了手工书设计的方向。

接着，我引导学生欣赏课本中卡片书、盒子书等作品，以比较分析它们都设计了怎样的外观、内页，又用了怎样的装订方式？学生经过仔细观察，发现它们外观造型多种多样，封面、封底、书脊各有特点。内页包含了扉页、版式、插图的设计，可采用手绘、镂空、剪纸的形式来美化，并且可选择树叶、羽毛等多种的装饰材料，同时，有平装式、卡片式、立体造型式等装订方式。

古人云：授人以鱼，不如授之以渔，接下来，我便引导学生共同探究了闽南古厝手工书,以此总结手工书的制作步骤：

1、设计闽南古民居为外观造型，确定开本与页数

2、为书的封面、封底上色

3、用拓印、剪刻、绘画、粘贴等手法并融入闽南民居元素，装帧封面、封底及内页，并添加内容和个人照片

4、装订成册，完成作品

本环节，我采用了欣赏法，演示法，层层递进的让学生了解了手工书的设计内容与制作过程，使学生思维通过范例得以碰撞，透彻的了解本课的重点，初步解决了本课的难点。

（三）探究实践

在探究实践环节，我提出作业要求：以小组为单位，设计制作主题为“我喜爱的粘贴画”或“励志名言集”的手工书。伴随着我播放的优美音乐，学生们在轻松地氛围中创作，而我会在教室中巡视，对学生所遇到的问题加以辅导，提示学生在使用剪刀时注意安全，同时注意保持教室卫生。

本环节，通过学生小组合作学习，不仅培养了他们团结协作的能力，还有效的解决了本课的难点

（四）作业展评

学生完成作品后，本课就到了展示评价的环节，在这一阶段，我啊，采用了这样的展评方式。首先，我请每组派出代表上台展示介绍作品，说说自己的设计构思；接着，其他组评出自己喜爱的作品，说出值得自己学习的理由；最后，我也将给予及时的反馈，肯定学生的成果，尊重个体兴趣差异。本环节,学生在手工书制作上获得了成功的体验,有效提高了他们的自信心。

（五）总结拓展

我引导学生回顾本节课的知识并请同学谈谈他们的收获，然后，由我做出总结：书是人类进步的阶梯，是我们知识的来源，也是艺术与知识的结合体，应对它爱护有加。通过本环节，学生既巩固了手工书设计知识，又培养了爱书护书的情感。

最后，我说一下我的板书