2024年浙科版选修1历史上册月考试卷 .docxVIP

…………○…………内…………○…………装

…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………

※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※

…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………

第=page22页，总=sectionpages22页

第=page11页，总=sectionpages11页

2024年浙科版选修1历史上册月考试卷276

考试试卷

考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟

学校：______姓名：______班级：______考号：______

总分栏

题号

一

二

三

四

总分

得分

评卷人

得分

一、选择题(共9题，共18分)

1、“商君遗礼，弃仁思，并心于进取。行之二岁，秦旧俗败，故秦人家富子壮则出分，家子壮到出赞。”此现象对秦政权的积极意义在于

A.有利于推动土地私有制的发展，调动劳动积极性

B.有利于实行连坐法以加强政府对人民的控制

C.有利于增加户口数以提高政府的赋税收人

D.有利于刺激兵士斗志以增强军队的战斗力

2、《哈佛中国史》载：“王安石的经济改革意在扶持处于社会金字塔底端的农民、商人和工匠。他确信，只有当普通百姓的生活和福祉得到保障、整个社会繁荣时，国家才能强盛。”以下措施与材料对应的是

A.保甲法、保马法、均输法

B.青苗法、农田水利法、募役法

C.保甲法、农田水利法、方田均税法

D.农田水利法、方田均税法、均输法

3、1809年，穆罕默德·阿里规定宗教地产不再享有免税权，并没收许多违规的宗教地产。这一措施最深远的影响是

A.进一步确立了土地私有制度

B.巩固了阿里政权的统治基础

C.削弱了宗教势力的政治影响

D.清除了马木路克的残余势力

4、梭伦是古代希腊著名的“七贤”之一，完成改革后，毅然辞官远游。那么他的改革在雅典民主政治发展历程中的历史地位应是

A.雅典民主政治的开端

B.雅典民主政治的奠基石

C.雅典民主政治的最高峰

D.推动了雅典民主政治的完善

5、某同学在搜集历史学习资料时；发现了下图中一些刻有希腊人名的陶片。这些文物有助于我们研究古代雅典。?

?

A.商品经济的发展状况

B.民主政治体制的建设

C.古典文化的繁荣程度

D.债务奴隶的数量多少

6、公元前592年4月，雅典公民特拉奥西古参加了公民大会，聆听了令人振奋的有关民主制的演说。但在选举国家公职人员时，他却只能出任低级官职，他当时应属于

A.第一等级

B.第二等级

C.第三等级

D.第四等级

7、克里斯提尼改革中最能体现机会均等、公开公平的民主原则的是

A.划定以地域为基础的行政选区

B.抽签选举成立五百人议事会

C.“陶片放逐法”

D.废除债务奴隶制

8、八国联军统帅瓦德西说：“然实则无论欧美日本各国，皆无此脑力与兵力，可以统治此天下生灵四分之一也”，“故瓜分中国实为下策”。瓦德西持上述观点主要原因是

A.充分认识到中国地广人多

B.希望各国侵华达成相互谅解与妥协

C.认识到中国人民富有反抗精神

D.支持美国的“门户开放”政策

9、两汉时期，地方长官（郡太守）拥有自辟僚属和察举大权。长官与僚属形同君臣，长官升调或僚属离职后，长官依旧自居“故主”，僚属则成为“故吏”。这主要体现了

A.依附关系根源于察举制

B.家天下的观念根深蒂固

C.早期官僚政治尚不成熟

D.郡县制下地方权力很大

评卷人

得分

二、填空题(共1题，共2分)

10、雅典民主政治的确立与完善。?

?（1）确立：公元前6世纪末；____________________改革促成了雅典民主政治的形成。?

?（2）发展和完善：公元前5世纪，__________________改革促进了雅典民主政治的发展和完善，雅典城邦民主政治空前繁荣。

评卷人

得分

三、材料分析题(共8题，共16分)

11、（历史选修1：历史上重大改革回眸）?

?材料：1913年底张謇出任农商总长；立即着手经济法制建设。他深知，想要快速顺利有效地进行经济法制建设，仅靠自己和农商部的主观努力是不够的，还必须在上获得时任大总统袁世凯和相关政府部门的支持和配合，在下取得广大工商界的参与和拥护。对于国务院，张謇尽量利用机会宣示和解释自己制定经济法规的设想和方案，以争取获得支持和同情。对于作为法律审核机构的参议院；众议院和法制局，张謇设法沟通，除了在实业政见宣言书中已表示希望两院给予支持外，还在某些重要法规交付审议时，希望参政院和法制局视情况而简化审核程序，尽速审议通过。对于工商界，张謇尽量兼顾工商业习惯，吸收他们所提出的合理意见，如不能吸收则给予解释说服。张謇在制