深圳七年级语文部编版初一上册《皇帝的新装》学习任务单（校公开课）.pptxVIP

《皇帝的新装》校公开课学习任务单本学习任务单旨在引导学生深入理解《皇帝的新装》的故事情节和主题。通过一系列任务和活动，激发学生对文学作品的思考和感悟。作者：

课文背景及创作特点童话背景故事发生在虚构的童话王国，国王和大臣都十分虚荣，人们为了迎合他们，编造了各种谎言。讽刺主题作者以幽默风趣的语言，揭露了虚荣与贪婪的本质，讽刺了盲目追逐虚荣的社会风气。深刻寓意故事告诉我们，要敢于说出真话，不能被虚假现象所迷惑，要保持独立思考，不被权威所左右。

主要人物及性格分析皇帝虚荣心强，爱慕虚荣，为了虚荣心，不惜花重金买“新衣”。他容易被表象所迷惑，被两个骗子用谎言欺骗，最终成为世人的笑柄。大臣与皇帝一样，他们都害怕被认为愚蠢。为了迎合皇帝的虚荣心，他们也参与了这场虚荣的骗局，甚至不敢说出真相。骗子他们是利用人们的虚荣心进行诈骗的典型。他们巧妙地利用言语和动作，欺骗了皇帝和大臣，体现了他们狡猾的性格特点。小男孩他是故事中唯一敢于说出真相的人。他天真无邪，不受虚荣心影响，体现了孩子纯真和勇敢的性格。

分析故事情节的内在逻辑1皇帝的虚荣心爱慕虚荣，被骗子蒙蔽2大臣的欺骗为了保住官位，欺上瞒下3百姓的盲从缺乏独立思考，随波逐流4骗子的狡猾利用人们的弱点，巧妙骗局故事情节环环相扣，层层递进。通过皇帝、大臣、百姓和骗子的行为，揭露了虚荣、欺骗和盲从的弊端。

文章中常见修辞手法分析比喻将皇帝的衣服比作“最精致的锦缎”、“最美丽的蕾丝”，将大臣们的话比作“看不见东西的人，才什么也看不见”，生动形象地揭示了人物的性格特点。夸张“那衣服是多么华丽，多么漂亮啊！真是件无比奇妙的衣服！”，通过夸张的描写，突出表现了人们对皇帝新装的盲目崇拜。反语“多么漂亮的衣服呀！多么精致的花纹呀！”，用反语揭露了人们的虚伪和欺骗。拟人“皇帝穿着那件看不见的衣服，在街上走来走去，官员们都拼命地赞美他。”，运用拟人手法，使皇帝的虚荣和大臣们的阿谀奉承更加鲜明。

课文主题及其现实借鉴意义揭露虚荣和盲从故事讽刺了那些追逐虚荣、盲目崇拜的人，揭露了他们为了追求表面的光鲜，而失去理性和判断力的可悲之处。强调独立思考故事告诉我们，要拥有独立思考的能力，不要被表面现象所蒙蔽，要勇于说出自己的真实想法，即使它与大多数人的观点不同。追求真实与真诚故事倡导人们要追求真实，不要为了迎合他人而虚伪做作，要保持真诚和善良，不做表面功夫。

学习目标及重点难点介绍11.理解课文内容深入理解课文内容，把握故事情节的发展脉络，了解主要人物的性格特点。22.分析语言特色学习课文中的语言特色，体会作者运用修辞手法的表达效果，提升语言表达能力。33.理解主题思想理解课文主题思想，并能将其与现实生活联系起来，获得启迪。44.掌握重点词语学习并掌握课文中一些重要的词语，丰富词汇积累，提升语言运用能力。

导入整体学习任务整体把握引导学生整体阅读课文，了解故事梗概，抓住主要情节。人物分析引导学生分析主要人物的性格特点，思考他们之间的关系。主题探究引导学生思考文章的主题，并联系现实生活进行讨论。拓展延伸引导学生阅读相关作品，拓展知识面，深化对文章的理解。

重点字词讲解与积累重点字词讲解本课重点讲解“新装”、“大臣”、“骗子”、“裸体”等词语，引导学生理解词语的含义和在文中的作用。可以结合课文内容和学生生活经验进行讲解，帮助学生理解词语的内涵。词语积累鼓励学生积累课文中出现的生词和优美词语，并引导学生进行造句练习，帮助学生提高语言表达能力。还可以推荐一些与课文相关的书籍或文章，鼓励学生课外阅读，拓展知识面。

关注人物性格的分析与判断皇帝的虚荣与愚蠢皇帝非常虚荣，为了满足虚荣心，他不惜花费巨额金钱购买不存在的衣服。孩子们的纯真与智慧孩子们的天真无邪让他们看穿了骗局，他们勇敢地说出真相，揭露了皇帝的虚伪。骗子的狡诈与贪婪骗子们利用皇帝的虚荣心，编造谎言，欺骗了皇帝，从中牟取利益。

体验情节发展的逻辑性1国王与骗子国王被骗子欺骗2官员的谎言官员为了保住职位撒谎3百姓的盲从百姓跟风附和，盲目追随4真相大白真相揭露，骗子被揭穿故事围绕着国王、骗子、官员和百姓展开。国王的虚荣心被骗子利用，官员为了保住职位，也加入了欺骗的行列。最终，真相大白，揭露了骗子的伎俩，也暴露了国王和官员的愚蠢。情节层层递进，最终形成一个完整的讽刺故事。

探究修辞手法的表达效果比喻例如，“新装”是比喻，将皇帝的虚荣比作新装，增强了讽刺意味，揭露了皇帝的虚伪。夸张例如，“大臣们都称赞说这衣服多么美丽，多么合身，多么漂亮！”运用了夸张手法，突出了人们的盲目追捧和欺骗性。反语例如，“皇帝的御医也称赞说，这件衣服真是件绝世佳作。”运用了反语，揭露了御医的阿谀奉承和欺骗行为。拟人例如，“新装”被赋予了人的生命，可以“看见”，可以“摸”，可以“欣赏”。拟人手