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教师资格考试高级中学数学学科知识与教学能力强化训练题库详解
一、单项选择题（共60题）
1、在下列函数中，定义域为实数集R的是：
A.f
B.g
C.h
D.j
答案：D
解析：选项A的定义域为x≥1或x≤?1，选项B的定义域为x≠0
2、已知函数fx
A.x=0
B.x=0
C.x=1
D.x=?
答案：B
解析：首先求函数的一阶导数f′x=6x2?6x。令f′x=0，解得x=0或x=1。然后分别求这两个点的二阶导数f
3、在解决实际问题时，学生运用数学模型进行分析，这体现了数学核心素养中的哪一方面？
A.数学抽象
B.逻辑推理
C.数学建模
D.数学运算
答案：C.数学建模
解析：数学建模是指将实际问题抽象为数学问题，通过数学方法进行求解，并将所得结果应用于实际问题的过程。这一过程体现了学生对数学的应用能力和解决问题的能力，因此是数学核心素养中的一个重要方面。
4、下列哪种教学策略有助于培养学生的数学建模能力？
A.以理论讲解为主，强调知识点的掌握。
B.仅提供数学公式，让学生直接应用。
C.给出具体问题情境，引导学生自主构建模型。
D.让学生被动接受老师给出的模型和结论。
答案：C.给出具体问题情境，引导学生自主构建模型。
解析：数学建模需要学生能够从实际问题中抽象出数学问题，并通过适当的数学工具进行求解。因此，教师应提供具体的问题情境，鼓励学生主动思考并尝试建立自己的数学模型，而不是简单地提供现成的模型或直接给出答案。这样能有效培养学生的数学建模能力。
5、在平面直角坐标系中，点A（-2，3）关于原点对称的点的坐标是：
A.（2，-3）
B.（-2，-3）
C.（-2，3）
D.（2，3）
答案：A
解析：在平面直角坐标系中，任意一点P（x，y）关于原点O（0，0）的对称点为P’（-x，-y）。因此，点A（-2，3）关于原点对称的点的坐标是（2，-3），故选A。
6、下列关于二次函数y=ax^2+bx+c（a≠0）的描述，正确的是：
A.当a0时，函数图像开口向上，对称轴为y轴
B.当a0时，函数图像开口向上，对称轴为x=b
C.当a0时，函数图像开口向下，对称轴为x=b
D.当a0时，函数图像开口向上，对称轴为y轴
答案：A
解析：二次函数y=ax^2+bx+c（a≠0）的图像是一个抛物线。当a0时，抛物线开口向上，对称轴为y轴；当a0时，抛物线开口向下，对称轴为y轴。因此，选项A正确。
7、下列关于函数单调性的描述，哪一项是正确的？
A.函数在某区间内单调递增意味着该区间内任意两点的函数值之差为正。
B.函数在某区间内单调递减意味着该区间内任意两点的函数值之差为负。
C.如果一个函数在某点处有定义，则该点一定是函数的极值点。
D.函数在其定义域内的所有区间上都具有单调性。
答案：B、解析：单调递增的定义是指对于区间内任意两点x1x2，都有f(x1)f(x2)，因此选项A不完全正确。单调递减则是指对于区间内任意两点x1x2，都有f(x1)f(x2)。选项B准确描述了单调递减的定义。极值点是指函数在此点取得局部最大或最小值的点，并非仅在有定义的点上一定存在极值。而选项C排除了有定义但不是单调递增/递减的情况。至于选项D，有些函数虽然在某些区间内单调，但在其他区间可能不满足单调性。因此，正确答案为B。
8、在三角形ABC中，已知∠A=30°，∠B=60°，那么∠C等于多少度？
A.30°
B.60°
C.90°
D.150°
答案：C、解析：根据三角形内角和定理，三角形三个内角之和为180°。已知∠A=30°，∠B=60°，所以∠C=180°-(30°+60°)=90°。因此正确答案为C。
9、在平面直角坐标系中，点A（3，4）关于直线y=x的对称点为B，则点B的坐标为：
A.（4，3）
B.（3，4）
C.（-4，-3）
D.（-3，-4）
答案：A
解析：在平面直角坐标系中，点A（3，4）关于直线y=x的对称点B的坐标为（4，3）。因为关于y=x的对称点，横纵坐标互换。
10、已知函数f(x)=x^2-4x+3，若函数的图像与x轴有两个不同的交点，则该函数的判别式Δ应满足：
A.Δ0
B.Δ=0
C.Δ0
D.Δ≥0
答案：A
解析：函数f(x)=x^2-4x+3是一个二次函数，其判别式Δ=b^2-4ac。要使得函数的图像与x轴有两个不同的交点，即有两个不同的实根，判别式Δ必须大于0。因此，选项A正确。
11、关于三角函数的性质，下列说法错误的是：
A.正弦函数在第一象限是增函数
B.余弦函数在第二象限是减函数
C.正切函数在第三象限是增函数
D.余切函数在第四象限是增函数
答案：A
解析：
正弦函数在第一象限
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