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不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

北师大版数学约分课件教案设计

教案设计：

一、教学内容：

本节课的教学内容选自北师大版数学教材，第7章分数，第1节

约分。本节课主要讲解分数的约分概念和方法，以及约分在实际问题

中的应用。

二、教学目标：

1.学生能够理解分数的约分概念，掌握约分的方法和步骤。

2.学生能够运用约分的方法解决实际问题，提高解决问题的能力。

3.学生能够培养逻辑思维能力，提高数学素养。

三、教学难点与重点：

重点：分数的约分概念和方法。

难点：约分在实际问题中的应用。

四、教具与学具准备：

教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程：

1.实践情景引入：

教师通过展示一个实际问题，如“把24个苹果平均分给4个

小朋友，每个小朋友能分到几个苹果？”引导学生思考，引出分数的

概念。

2.例题讲解：

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

教师通过讲解一个具体的例题，如“分数的约分”，引导学生

理解约分的概念和方法。

3.随堂练习：

教师给出一些随堂练习题，让学生独立完成，巩固所学的约分

方法。

4.分数的约分：

5.约分在实际问题中的应用：

教师通过展示一些实际问题，引导学生运用约分的方法解决问

题。

6.课堂小结：

7.布置作业：

教师布置一些有关约分的练习题，让学生课后巩固所学知识。

六、板书设计：

板书设计如下：

分数的约分：

1.观察分数，找出分子和分母的公共因子。

2.分子和分母同时除以公共因子，得到新的分数。

3.重复步骤1和2，直到不能再约分为止。

七、作业设计：

1.请解释分数的约分概念，并给出一个约分的例子。

答案：分数的约分是指将一个分数的分子和分母同时除以它们的

最大公约数，得到一个新的分数，这个新的分数与原分数相等。例如，

分数8/12可以约分为2/3，因为8和12的最大公约数是4，8除以4

得到2，12除以4得到3，所以8/12约分为2/3。

不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。——《韩非子》

题目：把18个糖果平均分给6个小朋友，每个小朋友能分到

几个糖果？

答案：18个糖果可以表示为分数18/1，6个小朋友可以表示为分

数6/1。将两个分数相除，即18/1÷6/1=18÷6=3。所以每个

小朋友能分到3个糖果。

八、课后反思及拓展延伸：

本节课通过实际问题的引入，让学生理解和掌握分数的约分概念

和方法。在教学过程中，通过例题讲解和随堂练习，学生能够巩固所

学的知识。在作业设计中，通过具体的题目，学生能够运用约分的方

法解决实际问题。但在教学过程中，也发现部分学生对约分的理解不

够深入，需要在今后的教学中加强引导和讲解。拓展延伸部分可以引

导学生探索更多的约分方法和技巧，提高学生的数学素养。