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摘要
中学做为义务教育和非义务教育阶段的过渡区，无论是初中还是高中，都伴随着非常激烈的竞争，做为中学教师群体，甚至在工作中承担了超过学生的压力。组织支持感的不足，会导致中学教师的工作满意度不断降低低，甚至会影响到教师对学校和教师职业的认同。有大量学者对教师职业倦怠做了许多的相关研究，但是有关教师工作满意度的研究相对较少，特别是从教师组织支持感的视角展开研究更为少见。因此，本文在教师工作满意度普遍下降的背景下，研究教师组织支持感与教师工作满意度之间的关系，以便为提高教师工作满意提供现实意义。
本文基于对中学教师能够更好发展的期望，从理论和实证两方面对台州市10所
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