河南省晋豫名校联盟百强大联考2024-2025学年高一上学期12月联考语文试题（含答案）.pdfVIP

2024-2025学年度高一年级12月联考语文试题

全卷满分150分。考试用时150分钟。

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读I（本题5小题，19分）

阅读下面的文字，完成1～5题。

材料一：

毛泽东同志的形象和个人魅力，有人认为很重要的一部分是来自其诗歌。毛泽东诗词，

形象地呈现了其个人情感、情怀和胸襟。无论是“诗缘情”还是“诗言志”，毛泽东诗词

都直接显现了独特个性。

诗歌就是要真实地呈现自我，无论是抒情，还是言志。“修辞立其诚”，诚就是实，

真实无妄、坦诚无伪也。这样的诗歌，才能人诗互证，凸显诗人的本色、诗人的情感，从

而呈现诗人之真形象、真精神。

毛泽东诗词中，如果说体现人诗互证的是抒情诗，那么，体现诗史互证的就是叙事诗。

很多人都说过，“诗比历史更真实”。历史学家陈寅恪认为，时间、地理、人物、情感等

元素，均保留在诗中。

革命进程中的很多重要历史，大都留痕于毛泽东诗词中，其中最有代表性的是其长征

诗歌，如《忆秦娥·娄山关》《七律·长征》等。长征时期也是毛泽东诗词创作的高峰期，

他完整地用诗歌记录了伟大的长征，他的诗作具有历史的现场感、鲜明的时代性，记录了

伟大的历史事件和生动的细节事实。

毛泽东在给《诗刊》编辑部的信中说：“诗当然应以新诗为主体，旧诗可以写一些，

但是不宜在青年中提倡，因为这种体裁束缚思想，又不易学。”后来，他又说：“我看中

国诗的出路恐怕是两条：第一条是民歌，第二条是古典，这两方面都提倡学习，结果要产

生一个新诗。现在的新诗不成型，不引人注意，谁去读那个新诗。将来我看是古典同民歌

这两个东西结婚，产生第三个东西，形式是民族的形式，内容应该是现实主义与浪漫主义

的对立统一。”

实际上，毛泽东才是真正将古典、民间和现代结合起来、极具创造性的诗人。他通过

改造旧形式、创作新内容，做到了新旧结合。他把旧体诗写活了，尤其是写新中国新气象

的一些诗作。

学者贺桂梅在《毛泽东诗词与当代诗歌道路》一文中认为，毛泽东诗词最独特的地方，

在其“古”与“今”、“传统”与“现代”混融而成的特性。其读者层广泛覆盖旧体诗词

爱好者

群体、新文学受众群体和社会主义当代文学实践群体，称其为受众最广的作品也不为过。

广泛的受众群也意味着，毛泽东诗词具有某种超越古典、现代、当代而又同时涵纳三者

成分的混融特点，它创造的是一个极其独特的艺术世界。这个艺术世界有着“古典中国”

的样貌，但又是“现代性逻辑”的构造物，同时更是“社会主义中国”的化身和主观镜

像。它从古典中国生发出来，又越出了五四新文学的视界，以一种全新的方式构建了革

命中国和文学的当代性内涵。简单地称之为“旧”或“新”，都不足以诠释其独特性。

如何阐释毛泽东诗词这种古今混融的特点，事实上不仅是如何理解当代文学与当代诗歌

道路的难题，也是如何评价世界史意义上的中国文明独特性的一大挑战。这些观点，从

一定意义上总结了毛泽东诗词对于当代诗歌的启示和意义。

（摘编自李少君《开辟诗歌新境界-毛泽东诗词对于当代诗歌的启示》）

材料二：

在中国几千年封建统治中，广大劳动人民始终处在社会最底层，人格被侮辱，利益

被漠视，生命如草芥。中国共产党成立后，广大劳动人民有了主心骨，有了代言人，有

了捍卫者。毛泽东深刻指出：“人民，只有人民，才是创造世界历史的动力。”“真正

的铜墙铁壁是什么？是群众，是千百万真心拥护革命的群众。”这些观点和情愫充盈在

他的诗词中。

1928年秋，黄洋界保卫战胜利后，毛泽东作《西江月·井冈山》以示庆贺：“山下

旌旗在望，山头鼓角相闻。敌军围困万千重，我自岿然不动。”字里行间彰显了对由工

农组成的红军官兵的无比信心。“早已森严壁垒，更加众志成城。黄洋界上炮声隆，报

道敌军宵遁。”因为有人民群众这个“铜墙铁壁”，他对胜利成竹在胸。

毛泽东诗词中具有强烈而自觉的人民英雄观。如“百万工农齐踊跃，席卷江西直捣

湘和鄂”“唤起工农千百万，同心干，不周山下红旗乱”，等等，无不显示出对人民群

众巨大力量的高度肯定和深情礼赞。

1936年1月26日，毛泽东离开瓦窑堡，率红军东渡黄河奔赴抗日前线。2月5日，

红军抵达陕北清涧县，当晚下起鹅毛大雪。第二天，毛泽东来到黄河岸边，察看地形、

敌情。站在白雪皑皑、苍茫辽阔的黄土高原上，眺望巍巍群山，对历史、当下和未来的

思悟一起涌上心头，词作