川教版(2024)三年级上册信息科技 第二节 了解多样在线技能 教案.pdfVIP

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

课题了解多样在线技能单元第一单元学科信息科技年级三年级

该教材旨在培养学生科学精神和科技伦理，提升自主可控意识，培养社会主义核心价值观，

提升数字素养与技能，为中学阶段信息技术课程的学习奠定基础。

该教材具有以下优点：

1.立足核心素养。课程目标指向学生核心素养，主要包括信息意识、计算机思维、数字化

学习与创斯、信息社会责任。

2.坚持课程育人。发挥课程育人功能，着力帮助学生学会数字时代的知识积累与创新方法，

引导学生在使用信息科技解决问题的过程中遵守道德规范和科技伦理，培育学生正确世界

观、人生观、价值观，促进学生在数字世界与现实世界中健康成长。

教材

3.体现课程体系。注重信息科技知识体系建构，依据核心素养和学段目标，按照学生的认

分析

知特征和信息科技课程的知识体系，围绕数据、算法、网络、信息处理、信息安全、人工智

能六条逻辑主线，统筹设计各学段学习内容模块，体现循序渐进和螺旋式发展。

4.做到理实并重。强化信息科技学习的认知基础，吸纳国内外信息科技前沿成果，基于数

字素养与技能培育要求，注重基本概念和基本原理学习。按照“场景分析一原理认知一应用

迁移”组织课程内容，从日常生活、学习和工作的信息科技实践应用出发，引导学生发现问

题、提出问题、分析问题和探究现象的机理，学习和理解相应科学原理，帮助学生用所掌握

的原理解释相关现象或解决相关问题，提升学生知识迁移能力和学科思维水平，突显生活化，

体现“科”与“技”并重。

1.信息意识：列举数字设备对社会发展和人们生活的影响。初步具备利用数字化工具、平

台与资源，获取、整理和表达信息的意识。

2.计算思维：能根据需要选用合适的数字设备解决问题，并简单地说明理由。

学习

3.数字化学习与创新：利用在线平台和数字设备获取学习资源，开展合作学习，认识到在

目标

线平台对学习的影响。

4.信息社会责任：能负责任地共享信息和资源，能理解信息科技给人们带来的各种影响，

具有自我保护意识和能力。

重点了解常用数字设备的功能和基本操作。

难点能正确、规范地使用数字设备。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

激趣导入【建构】数字设备是开展在线学习和生活的必要条思考、讨论通过提问的方式

件。选择和使用数字设备是我们必备的在线技能。引发学生思考，

【想一想】我们日常的学习与生活中有哪些常见的吸引学生的注意

数字设备？它们各有什么功能？力。

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

数字设备是指能够处理、存储和传输数字信息

的电子设备。它们的作用巨大，不仅让信息处理更

快速、准确，还让在线生活、学习和工作变得更加

便捷和高效。

讲授新课【讲授】一、认真思考——比一比听讲教师通过讲授课