五年级语文下册《黄河的主人》教案设计.pdfVIP

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

五年级语文下册《黄河的主人》教案设计

一、教学目标

1.知识与技能：

能够正确、流利、有感情地朗读课文。

理解课文内容，体会黄河的主人——艄公的勇敢和智慧。

学习课文中的生字词，并能灵活运用。

2.过程与方法：

通过讨论、分享，提高学生的合作意识和表达能力。

运用多媒体辅助教学，激发学生的学习兴趣。

3.情感态度与价值观：

培养学生热爱祖国大好河山的感情。

培养学生勇敢、自信的品质。

二、教学重点与难点

1.教学重点：

理解课文内容，体会艄公的勇敢和智慧。

学习课文中的生字词。

2.教学难点：

体会课文中的情感，感受艄公的内心世界。

三、教学过程

第一课时

一、导入新课

1.图片导入：展示黄河图片，引导学生说出对黄河的了解。

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

2.谈话导入：请学生谈谈自己心目中的黄河主人是谁。

二、初步感知课文

1.学生自读课文，注意生字词的读音和意思。

2.教师辅导学生朗读课文，指导学生读出艄公的勇敢和智慧。

三、深入理解课文

1.学生分段落朗读课文，思考：课文描绘了怎样的黄河主人？

2.教师提问，引导学生回答：

艄公在黄河上经历了哪些困难？

艄公是如何战胜困难的？

你从课文中感受到了艄公怎样的品质？

四、讨论交流

1.学生分组讨论：如何向艄公学习，成为一名勇敢、自信的人？

2.每组选代表发言，分享讨论成果。

第二课时

一、复习导入

1.回顾上一节课的内容，提问：你们从课文中感受到了艄公怎样

的品质？

2.引导学生说出艄公的勇敢和智慧。

二、学习课文中的生字词

1.教师出示生字词，学生齐读，注意读音和意思。

2.学生分享自己记住生字词的方法。

三、感悟课文情感

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

1.学生再次朗读课文，感受艄公的内心世界。

2.教师提问：课文中有哪些语句让你感受到了艄公的勇敢和智

慧？

3.学生回答，教师点评。

2.学生谈谈自己的收获。

五、作业布置

1.抄写课文中的生字词。

2.家长签字确认。

六、课后反思

1.教师反思本节课的教学效果，找出不足之处，为下节课做好准

备。

七、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性等。

2.作业完成情况：检查学生作业的完成质量和家长签字情况。

八、教学拓展

1.组织学生参观黄河，了解艄公的生活和工作环境。

2.邀请艄公走进课堂，与学生面对面交流，分享他们的故事和经

验。

本节课通过学习《黄河的主人》，使学生了解了艄公的勇敢和智慧，

培养了学生热爱祖国大好河山的感情，激发了学生勇敢、自信的品质。

在教学过程