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非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

小学科学《电路与电流》实验教学设计

一、教学目标

1、知识与技能目标

学生能够理解电路的组成要素，包括电源、导线、开关和用电器。

学生能够识别简单的电路符号，并绘制简单的电路图。

学生能够理解电流的概念，知道电流的方向是从电源正极流向负极。

2、过程与方法目标

通过实验探究，培养学生的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能

力。

让学生经历提出问题、猜想假设、设计实验、进行实验、分析论证

的科学探究过程，提高学生解决问题的能力。

3、情感态度与价值观目标

激发学生对科学的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。

培养学生严谨的科学态度和合作精神，让学生在实验中体验成功的

喜悦。

二、教学重难点

1、教学重点

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

电路的组成和连接方式。

电流的概念和方向。

2、教学难点

绘制简单的电路图。

理解电流的形成原因。

三、教学方法

讲授法、实验法、讨论法

四、教学准备

电池盒、电池、灯泡、灯座、开关、导线若干、多媒体课件

五、教学过程

（一）导入新课

通过展示生活中常见的用电器，如手电筒、电灯、电视机等，引导

学生思考这些用电器是如何工作的，从而引出电路的概念。

（二）新课讲授

1、电路的组成

教师展示一个简单的电路，让学生观察并说出电路的组成部分。

教师讲解电路的组成要素，包括电源、导线、开关和用电器，并结

合实例进行说明。

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

让学生观察电池、灯泡、开关等实物，了解它们的结构和作用。

2、电路的连接方式

教师介绍串联电路和并联电路的连接方式，并在黑板上画出电路图。

学生分组实验，分别连接串联电路和并联电路，观察灯泡的发光情

况。

教师巡视指导，引导学生分析实验现象，总结串联电路和并联电路

的特点。

3、电路图

教师讲解电路图的概念和作用，介绍常见的电路符号。

让学生根据实物电路，画出对应的电路图。

展示学生的作品，进行点评和纠正。

4、电流的概念和方向

教师通过实验演示，让学生观察灯泡发光时电路中的现象，引出电

流的概念。

讲解电流的方向，规定正电荷定向移动的方向为电流的方向。

结合电路图，让学生指出电流的流向。

（三）课堂小结

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

教师引导学生回顾本节课所学的知识，包括电路的组成、连接方式、

电路图和电流的概念及方向。

让学生总结自己在实验中的收获和体会。

（四）课堂练习

教师出示一些与电路和电流相关的练习题，让学生巩固所学知识。

学生完成练习后，教师进行讲解和点评。

（五）布置作业

让学生回家后观察家中的电器，画出它们的电路图。

思考如何让两个灯泡同时亮起来，有几种连接方式。

六、教学反思

在本节课的教学中